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语料库在大学英语词汇教学中应用与研究 　　摘 要: 语料库语言学正越来越多地被应用于外语教学。将语料库运用于大学英语词 汇教学,要让学生了解语料库及其对词汇学习的作用,演示运用语料库学习词汇的方法, 向 学生提供语料库工具和资源,促进学生自主利用语料库进行英语词汇学习。调查结果显示, 运用语料库进行词汇教学的方法不仅有助 于学生掌握词汇的意义和用法,提高词汇学习效果,而且有助于学生自主学习能力和习惯的 培养。 　　关键词:语料库;大学英语词汇教学;实践;效果 　　中图分类号:G642 文献标志码:A 　　文章编号:1002-0845(2009)09-0051-02 　　 　　一、运用语料库进行词汇教学的优势 　　 　　语料库指存放在计算机里的大量原始语料文本或经过加工后带有语言学信息标注的文本, 它是一个庞大的语言素材的集合体,主要用于观察、分析和研究目的语的各种特征(袁志远 ,2007)。语料库的特点首先是信息量大,一些大型语料库(如BNC、COBUILD)收入的语料多 达几千万甚至几亿词;第二,语料库中的例句真实自然,时尚规范,能及时反映语言发展的 潮流;第三,语料库具有关键词检索、语境共现、词表生成和词频统计等多种功能,能够快 速准确地提供诸如构词搭配、语境、词频等多方面的语料及信息。 　　词汇教学是语料库资源和研究手段用于外语教学时间最早和成果最多的一个领域(何安 平,2004)。语料库运用于英语词汇教学有以下几个优势。首先,运用语料库进行词汇教学 符合建构主义学习观。在基于语料库的词汇学习中,学习者不是被动地接受来自教师和课本 的信息,而是通过自己对大量真实语料的观察、分析、归纳和领悟来构建语言知识。第二, 语料库词汇教学方法有助于培养学生的自主学习能力。掌握了语料库这一强大的工具和方法 ,学生不必过分依赖教师和教材,可以随时随地进行自主学习。第三,语料库能使学生 学习真实自然的语言,掌握自然地道的搭配。最后,语料库有助于学生理解词语在交际中的 语义和语用规范,认识语域变体特点,等等。 　　 　　二、运用语料库进行词汇教学的实践 　　 　　1.让学生了解语料库及其对词汇学习的作用 　　调查显示,90.4%的学生在教师介绍语料库 之前不知道什么是语料库。教师先用通俗的语言让学生明确语料库的含义,然后阐明语料库 对词汇学习的作用,让其了解到语料库中的文本是本族语者实际使用过的真实自然的语言, 学习者可以通过检索语料库学习词汇的意义、用法、搭配,进行同义词辨析,纠正词汇错误 等。 　　2.在课堂上分阶段演示运用语料库学习词汇的方法 　　首先是 运用语料库学习词汇的意义。英语中一词多义现象非常普遍,在教学中教师不可能一一例举 。“beam”一词 在课文中的用法是名词,意思是“横梁”。检索语料库BNC(Brinish National Corpus)得 到该词的许多其他用法实例,让学生在选择的部分实例中分析与课文中意思相同的例子以及 其他含义。通过对这些实例的分析和归纳,学生加深了对单词意义的理解。 　　其次,语料库是学习词语搭配的有效工具。如 blank一词,课文中的搭配是“blank stare”。在语料库中检索“blank”这一关键词,就 可以得到与该词搭配使用的许多词,如blank verse/check/pages/shots/key等,而且 通过Just Tbe Word可以搜索到这些词的搭配频率。语料库除了可以用来检索单个词及其搭 配 外,可以检索任意字符串。如短语“put on”,学生熟悉的搭配是“put on hat/coat/sh oe s/glasses”。但经过语料库检索可以得到与“put on”搭配的许多其他词,如put on an air/opera/a campaign/flesh/an accent等。 　　再次,用语料库来进行词汇纠错。由于受母语的影响,学生在写作或口语中会出现许多词语 使用错误。如在“The Animal I like Best”作文中,有学生用“Many people like feedi ng pets.”来表达“许多人喜欢养宠物”。借助语料库可向学生说明“feed”一词与“pet s”搭配,强调的是喂(养)的动作,而要表达“养宠物”这件事,用“keep”更恰当。通过J ust The Word搜索到下面“keep pets”的实例。拓展后的语境为: They wont live in but will call regularly,feed pets and plants and keep aneye on things.而“keep pets”的搜索结果是13个。其中一个拓展语境如下: 　　We werent allowed t