四年级数学下册五单元认识方程教案（北师大版）.docVIP

四年级数学下册第五单元认识方程教案（北师大版） 第五单元 认识方程 字母表示数 教学内容：第61—63页 教学目标： 1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重难点： 1、会用字母表示数量关系。 2、理解含有字母的式子的意义。 教学准备：班班通、等 教学过程： 一、题引入 　　1、出示四张扑克牌，问同学们，你们认识扑克牌吗？ 　　2、反馈后，要求学生用这四张牌算出24点。 　　3、反馈后问：刚才算时的11、12、1是哪里的？ 　　4、反馈后板书：A=1 =11 Q=12 =13 　　、大家都知道，像刚才牌上的字母A、、Q、都表示一个特定的数。想一想，这些字母如果用在别的地方，可不可以表示其他的数？那如果一个数不知道，是否可以用一个字母表示呢？今天这节我们就研究“用字母表示数”。 　　生活中，有些数字我们不知道它具体是多少，但需要表示出，这时候我们就可以用字母表示数。 　二、教学新知 （一）1、郭老师想知道通过两个多月的相处，同学们对老师有多少了解。猜猜老师今年有多大？ 　　2、反馈后不予评价正确与否。 　　3、要想知道朱老师的年龄，先请个同学说说你今年几岁啦？ 　　4、反馈后说：如果我比他大20岁，那我今年多大？你怎么知道的。反馈后继续问，并板书。 　　当他1岁的时候，郭老师多大？ 　　当他2岁的时候，郭老师多大？ 　　当他12岁的时候，郭老师多大？ 　　当他A岁的时候，郭老师多大？ 　　在这，A表示什么？A+20表示的是谁的年龄？还体现出朱老师和他年龄间什么关系？ 　　看这字母表示数真好，一举两得。使问题即简单又明确。 　　在这里，A可以是几呀？（任何一个自然数） 如果，用b表示老师的年龄，那么，该同学的年龄又该怎样表示？当老师60岁时，该同学几岁？ （二）、看班班通，学习“X只青蛙，X张嘴，X×2只眼睛，X×4条腿”。 （三）练习“试一试”。 1、怎样计算正方形的周长？你能用字母表示吗？ 2、生活中你还遇到哪些能用4A表示的问题？ 3、你能用字母表示学过的计算公式和运算定律吗？ （四）完成“练一练”第1、2、3、4题。（独立完成） 三、堂总结：说一说你有什么收获？谈一谈。 四、布置作业 板书设计： 字母表示数 A=1 =11 Q=12 =13 A A+20表示老师的年龄 X X 张嘴 X×2只眼睛 X×4条腿 “ X×4”还可以表示为“4-X” 或 4X 数字一般写在字母前面 后反思： 等量关系 教学内容：第64—6页 教学目标： 1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。 2、初步体会等量关系在日常生活在的广泛存在，体会数学的应用价值。 教学重难点： 重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。 难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。 教学准备：等。 教学过程： 一、复习巩固 观看班班通复习生活中的数量关系。 二、探究新知 1、说一说，什么时候相等？ 指名说一说三幅图什么意思，并说一说第三图平衡或相等的条是什么？ 强调这个等式，就是一个等量关系式。 2、请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系 看，用线段图表示，板书关系式。 用数量关系式表示，板书关系式： 妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高 3、他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？ 姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 所以，姚明与笑笑身高的关系是： 姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米 三、巩固练习 完成“练一练”第1、2、3题。 1、第1题：什么时候相等？你能说出等量关系吗？ 100克+一个樱桃重量=一个苹果的重量 2、第2题：请你表示下列数量间的等量关系。 指名说出等量关系。 一个苹果重量+一个梨的重量=200克+100克 一个鸡蛋重量×2=100克 一本lt;数学故事gt;的单价×3=16元 3、第3题：学生读题，了解题意。 在练习本上，写一写等量关系式，学生可能只写一个，告诉学生同是三个数量可以写出不同的数量关系式。 四、堂小结 谈谈这节用什么收获？ 五、布置作业 1、当堂作业：省略。 2、后作业：练一练第4、题。 板书设计： 等量关系 妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高 姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 所以，姚明与笑笑身高的关系是： 姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米 后反思： 方程 教学内容：北师大版四年级数学下册第66-67页。 教学目标： 1、