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高职教育提升人才培养质量方法和途径探讨 　　 湖南铁路科技职业技术学院是一所具有典型行业背景和区域产业背景的学校，近年来我院在办学方面取得了一定的成绩和经验，那就是必须要全面、深度融入行业和区域经济发展之中，找到学校和行业区域发展的利益契合点，形成行业区域和学校紧密合作的局面。下面笔者就结合“高等职业教育引领职业教育科学发展战略研讨班”的主题谈谈对高职院校“深度融入行业和区域发展、提升人才培养质量”的认识和看法。 　　1 高职教育深度融入行业和区域发展、提升人才培养质量的必要性和紧迫性 　　 第一，深度融入行业和区域发展、提升高职人才培养质量是国家转变经济发展方式的战略需要。我国经济发展方式转变对人才需求提出更高要求。高职教育作为培养高技能人才的主要力量，必须全面提高人才培养质量，为加快发展先进制造业培育一批具有精湛技艺和创新能力的高技能人才，为促进现代服务业发展培养一批掌握现代服务技术的高技能人才，为加强基础产业、基础设施建设培养一大批“下得去、用得上、留得住”的高技能人才。高职教育经过多年的探索发现，高素质技能型专门人才的培养仅仅依靠高职院校或者企业自身不能很好地完成任务，因为高职院校拥有优良的师资和理论学习环境，但在培养学生实践技能方面能力不足，而企业具备培养学生实践技能的能力和条件，但在理论和综合素质养成方面能力欠缺，所以只有把两者的优势紧密结合起来，才能培养出符合国家转变经济发展方式需要的高素质技能型专门人才。 　　 第二，随着大学扩招，学校脱离企业需求目标培养的人才就业问题日益严峻，面对日益凸显的就业结构性矛盾，高等职业教育必须在改善民生、促进就业等方面发挥积极作用。在相当长的一段时期内，我国高等教育一直奉行精英教育的路线，并不是针对生产一线。随着我国工业化进程的加快和工业生产技术的更新换代，生产和管理一线对人才需求的素质和质量要求快速提高，大量低技能劳动者不能满足工业技术升级的需要，造成了这一层次人才的严重紧缺，我国沿海地区曾经出现相当严重的“技工荒”，严重制约了我国产业技术升级和经济的发展。就业是民生之本，高等职业教育逐渐和行业区域经济发展相融合，探索出了一条工学结合培养高素质技能型专门人才的道路，在全面提高广大劳动者素质和职业技能、缓解就业的结构性矛盾、培养符合经济发展和产业升级需要的高素质技能型专门人才等方面发挥了独特的作用，为改善民生，促进社会和谐做出积极贡献。 　　 第三，面对建设学习型社会的战略目标，各层次企业从业人员需要经常进行职业教育才能跟上企业生产技术升级和建立现代企业管理制度的需要，高等职业院校必须抓住机遇，为社会成员多样化学习和发展提供服务。长期以来，高等职业院校主要面向适龄青年开展全日制专科学历教育。当前，随着我国转变经济发展方式和产业结构升级，迫切需要对在职人员进行技术更新培训；在建设社会主义新农村和推进城镇化进程中有近2亿农民工迫切需要接受培训以保障体面就业；有大量中等学历的在职员工需要继续发展；还有大量本科或更高学历的人才面对生产和管理一线的要求需要“回炉”到高职院校接受职业技能培训。面对挑战，高等职业教育必须面向人人，充分发挥职业性和区域性的独特优势，主动深入地融入行业和区域经济发展，大力提升人才培养的质量，服务学习型社会建设，满足社会成员多样化学习和发展需要，成为当地从业人员继续教育、社区教育、技能培训、新技术推广和先进文化传播的重要基地。 　　 第四，面对建设创新型国家，培育发展战略性新兴产业体系的需要，高职教育应该深度融入其中，为其培养急需的人才，支撑起我国的现代产业体系。培养高素质技能型专门人才的目标和走产学研结合的发展之路本身就注定了高职教育只有深度融入建设创新型国家的大潮中，才能走向辉煌和发展。国家提出发展战略型新兴产业的发展目标，是我国产业结构调整，技术优化升级的必然要求。战略性新兴产业是以新能源、新材料、精密电子技术、航空航天技术为代表的高新技术产业，不仅需要大量的研究开发人员，更需要大量高素质技能型的生产和制造人才，从某种程度上来讲，把高新技术熟练应用到生产过程中转化为现实的生产力比仅仅研究出一种高新技术更为重要，在世界经济发展过程中，很多国家都能够轻而易举地买到先进的生产技术，但能够真正把先进生产技术转化为现实生产力、提升国家综合生产能力并继而进行消化吸收再创新的国家少之又少。所以，高职院校要主动满足国家发展战略性新兴产业的需要，有针对性地推进职业教育人才培养模式改革和专业与教学改革，培养数量充足、结构合理、门类齐全的高端技能型人才，增强服务经济社会发展和人的全面发展的能力，为发展现代产业体系提供支撑，重点加强支撑现代制造业、现代服务业和现代农业的主要职业和关键岗位的高端技能型人才培养。 　　 第五，国家提出了“走出去”战略，这标志着我国对外开放