美国科研诚信教育政策的历史.研究.pdf

目 录 目 录 第一章引言……．．．……．………．…．………．…1 第一节选题意义和研究现状………………………………．．1 1．1．1选题意义………………………………………………1 1．1．2国内外研究现状…………………………………………3 第二节论文的结构安排与存在的问题…………………………4 第二章美国科研诚信教育政策的历史演进………………．5 第一节1989年之前：政策的缺失和自发开展的教学………………5 2．2．1 1989年：政策的诞生……………………………………．8 2．2．21992年：政策的初步完善………………………………．．10 第三节2000年：教育的普及和规范…………………………．1l 2．3．1 《公共卫生服务部关于引入负责任研究行为的政策》……………12 2．3．2 《在保护人作为参与者的实验中的教育要求》…………………15 第四节美国国家基金会对于科研诚信教学的推动作用……………18 第三章美国科研诚信教育政策发展的内在机制…………．．20 第一节研究报告引导政策…………………………………20 3．1．1 1989年，美国医学学会的重要报告…………………………．20 3．1-2 90年代中后期：推动教育发展的关键性建议…………………．．21 第二节研究经费与教育开展的紧密结合………………………24 第三节科学共同体自治与政府管制之间的张力…………………27 第四章2000年后政策的新趋势：教学方法走向多样化………31 第一节迅猛发展的网络教学………………………………．32 第二节案例导向的课堂教学………………………………．36 第三节受到更多重视的长期教育……………………………39 第四节研究环境和导师制教学……………………………．．40 目 录 结论： 对于美国科研诚信教育政策历史的回顾和反思………43 参考文献……………………………．…．．………46 致谢…………………………………………．．54 个人简历……………………………．…．……．．．．55 V 第一章引 言 第一章引 言 第一节选题意义和研究现状 1．1．1 选题意义 最近几年来，科研不端行为的危害已经为全球所重视。2007年10月发布的 forEconmic and 《经济合作与发展组织(organisationCo—operation 科研不端行为的最佳策略》指出，“科研活动中的不端行为(例如伪造、篡改及 剽窃)会损害科研事业，造成公共经费被滥用，同时影响公民对科学及政府的 信任。州 因此，科研诚信教育由于其预防不端行为和促进科研诚信的作用，而同样在 全球受到关注。2007年的白皮书中建议：“将关于负责任研究行为的指导纳入学 生课程以及对教师、职员和技术人员的培训中。对研究生进行科学生涯现实的 教育，包括真实地描述博士后研究人员和助理教授所面临的使其生活失去稳定 里斯本举行的第一届世界科研诚信大会总结报告中：“要使全球性的最佳科研行 为和处理科研不端行为的政策标准发挥作用，必须使之成为教育和科研环境的 一部分。3 除了全球性的报告外，各国的实践也充分说明了诚信教育的重要性。比如， 1 f．orEconmic FORECONOMIC Organisation Co．operation∞dDevelopment．ORGANlSATION C0-0PERJ町10NANDDEVELOPMENTGLOBALSCIENCEFORUM：BestP聪lcticesf-or Scientific