高等教育学硕士.研究生专业认同.研究.pdf

绪论 研究者作为一名在读的高等教育学硕士研究生，经过调查发现，很大一部分 在校高等教育学硕士研究生把当初的考研作为缓解本科就业压力的突破口，为了 将来能够找到一份收入更高的工作而考硕士研究生。然而在硕士研究生学习生涯 中，很多人并不了解自己所学的专业，甚至不喜欢自己的专业，打算终生从事自 己所学的高等教育学专业相关工作的人较少。除此之外，还有不少高等教育学硕 士研究生缺乏端正的学习态度，在专业课的学习上没有引起高度的重视，在学术 上造假现象屡有发生……这些现象的存在也恰恰预示着我国高等教育学硕士研 究生对自己所学的专业不是很满意。而高等教育学硕士研究生对本专业的认同程 度将直接影响到他们的学习动机与态度、学习热情与学习投入，远则影响到今后 的就业选择。归根结底我国高等教育学硕士研究生的专业认同到底如何?哪些因 素在影响该群体对专业的认同?是学生个人原因还是高等教育学专业本身的问 题昵?还是学校本身教育的影响昵?研究者决定产生采用定量与定性相结合的 方法研究高等教育学硕士研究生的专业认同状况与发展特点，以及其受哪些客观 与主观因素的影响。 2．研究意义 在本研究中，研究者将重点探讨高等教育学硕士研究生的专业认同特点及其 影响因素，基于社会和学校两个层面，提出改进高等教育学硕士研究生专业认同 的建议。本研究的理论意义与实践意义，如下所示： (1)理论意义 专业认同研究在我国还是一个相对不太成熟的研究领域，国内外对专业认同 的各种相关概念没有明确的界定标准，我国对专业认同进行研究的文献也不是很 多。本研究以高等教育学硕士研究生作为研究对象，从多角度剖析专业认同的发 展特点，丰富了我国对硕士研究生专业认同领域的相关研究。其次也扩大了专业 认同研究的对象。依据对数据库的查阅，研究者发现目前我国对专业认同的研究 大多是针对本科生，针对的研究专业主要是护理、小学教育、特殊教育、职业技 术教育、教育经济与管理专业等，然而对高等教育学的相关研究不多见。因此本 研究着眼于对高等教育学专业认同研究属较新鲜的尝试。 万方数据 绪论 (2)实践意义 其一，通过对高等教育学专业认同的研究提供了自我反思的机会。作为一名 高等教育学硕士研究生，可以借此研究机会考察并反思自己对专业的学习态度、 学习投入度等，促进自己的专业发展。其二，通过本研究为高等教育学学科建设 提供实证材料，为高校研究学生学习以及就业心态等提供参考信息，有助于高校 有针对性地开展教育或者就业前辅导工作，从而促进高等教育学科的专业发展与 建设。 3．研究目的与内容 (1)研究目的 通过实证研究了解目前高等教育学硕士研究生专业认同的特点。 通过调查了解高等教育学硕士研究生专业认同的发展制约因素。 (2P研究内容 本文主要研究高等教育学硕士研究生的专业认同情况，分别研究该群体在入 口背景变量、专业认同内部维度间的认同差异；以及高等教育学硕士研究生的专 业认同具体受哪些因素的影响，本文主要探究内部因素与外部因素对专业认同感 的影响情况与影响差异。 研究思路与研究方法 (1)研究思路 本研究旨在了解高等教育学专业硕士研究生专业认同现状，在此基础上找出 影响高等教育学硕士研究生专业认同的相关因素，最后提出改进高等教育学硕士 研究生专业认同的建议。整篇论文的研究思路如图1．1所示： 万方数据 绪论 图1．1研究思路图 (2)研究方法 本研究主要采用文献分析法、调查研究法。 文献分析法：本研究主要通过查阅“中国学术期刊网”、“万方数据库”、校图 书馆等媒介，梳理出“专业认同相关研究成果，为本研究提供理论参考，找 准研究突破点。