农村小学教师不良教学习惯的调查分析——以q市某所农村小学为例.pdfVIP

农村小学教师不良教学习惯的调查研究 ——以Q 市某所农村小学为例 一、问题提出 《广州日报》曾经报道这样一则新闻：深圳市寮步镇某小学四年级的学生波波由于没 有将学校自编的校训抄够100 遍，班主任当着全班同学的面反复地掌掴他，波波左脸被打 了三巴掌，右脸被打了四巴掌，导致其面部红肿。波波的妈妈在接其放学回家时发现儿子 脸上的巴掌印，她在向儿子了解情况后，随即到校长办公室进行质问。校长随即到该班了 解情况，得知波波确实遭到了班主任的体罚，并且不少学生也反映曾遭到老师的体罚。波 波班主任承认打了波波，但是却理直气壮地说：“我承认的确是打了，我打他是要在其他 学生面前树立威信，不然以后我怎么管理他们呢？”这位班主任理直气壮地认为自己打骂 学生是为了学生好和树立自己的威严，并且已经形成习惯性做法。殊不知自己的这些不良 教学习惯会给学生造成怎样的消极影响，并且也有损自己的形象，甚至阻碍自身专业发展。 类似案例不胜枚举，因此对小学教师不良教学习惯的研究尤为必要。 （一）选题缘由 1.学生全面发展的要求 小学阶段是