青春相册——我们的交往很正常.ppt

曲靖市富源县墨红镇中学 李治胜 1、进入八年级了，小群对同班的一位男生产生了好感，小群和他一起复习功课、讨论问题。 这都是青春期的孩子一种正常的情感流露。是正常的、自然的行为，但要学会正确和异性交往。 2、小华平时很邋遢，可是在女同学面前却收拾得整整齐齐。 我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了。有时候看到男孩走过来，就会不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。 ? 随着青春期的到来，生理和心理都发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（11、12岁——13、14岁）向异性亲近期（14、15——16、17岁）发展。有了解异性，接近异性的渴望。? ? 心理学研究表明：男生女生的智力类型是有区别的，男女生交往可以取长补短，差异互补,促进自我完善；男女生之间的交往可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。 某校某班学生外出野餐。 第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次：男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 问:在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？ ? 这就是心理学上的所谓异性效应。因为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价，正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。 一、男女生交往的益处？ 1 、有利于在智力上取长补短。 2 、有利于激励自己奋发向上。 3 、有利于个性的完善和丰富。 4 、获得友谊，增加朋友。 5 、可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 6 、能增进对异性的了解，促进身心健康发展。 如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往，那就会拒绝一半朋友，放弃一半友情。 7 、发挥“异性效益”，激发自己的潜能。 8 、培养“双性化”人格，相互取长补短。 我是一名八年级的学生，从小学就有一个很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论学习，相互鼓励，相互帮助，我们得到了很大的提高和进步，但是随着年龄的增长同学们对我们的交往总是有很多的闲言闲语，家长和老师也不理解，我和她都很苦恼。我们到底该不该交往？这样的交往正确吗，应该怎样交往呢？您能帮助我们走出这片阴影吗？ 看68页的两幅漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？ 1，在背后对别人指指点点。 2，强强帮丽丽复习功课，被同学造谣成“特殊关照”。 3，班长和学习委员在一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。 你与异性同学的交往被别人议论过吗？当时你有什么想法？如果再遇到这样的情况，你会怎样解决呢？ 在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇到一些小麻烦。比如遭到捕风捉影、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。 材料分析：刘磊和张芳是同班同学，又是邻居。因此，他俩总是一起上学，一起回家，中午时常凑在一起吃饭，一起写作业。时间一长，同学们发现刘磊和张芳参加集体活动的时间越来越少了，大家都说，刘磊和张芳“好上了”，可他俩觉得 非常委屈。从此，刘磊和张芳疏远了。 1，刘磊和张芳感到委屈的原有因是什么？ 2，在背后议论别人的这些同学，他们的做法对吗？为什么？ 3，“从此，刘磊和张芳疏远了。”你赞成他们的这种做法吗？并说说理由。 不赞成。第一，男女生正常交往无可厚非。第二，要注意场合、方式，积极融入集体，纯洁的友谊可以长存。 他们之间是正常的交往，却被误会为谈恋爱。 不对。男女同学的正常交往是可以的，有利于取长补短，共同进步。交往中相互尊重，学会自爱自重，也会有纯洁的友谊。 2、遇到被人议论的情况怎样解决？ 2 、其次，检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。 4 、我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。 看69页的法律链接。 1 、面对别人的闲言碎语，首先要有坦荡的胸襟。 3 、另处，主动与议论自己的人多接触、多沟通。 1 、你与异性同学的交往，被别人议论过吗？当时你有什么想法？ 有。我很委屈、很苦恼。想找一个人倾诉。 正确面对“别人”的闲言碎语 1、面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。 2、检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。 3、主动与议论自己的人多接触、多沟通。 4、我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。 家长：是不是有一位女生对你有点特别呀，我最近就总觉得