我国幼儿园社会领域教育.研究的文献计量分析(2001-2013年).pdfVIP

Kindergarten’s Studies;pay more attention on the research of kindergarten teachers development ofprofessional inthe societyfield;improvingthe absorptionofforeign literatureandreference. Keywords:Kindergarten；TheSocialFieldofKindergarten’sStudies； BibliometricAnalysis III 万方数据 目录 摘要I ABSTRACTII 第一部分 导论1 一、研究缘起1 二、研究目的和意义1 三、研究综述2 （一）相关概念界定2 （二）国内外幼儿园社会领域教育的相关研究综述3 四、研究样本和方法9 （一）研究样本9 （二）研究维度9 （三）研究方法9 第二部分 研究结果统计与分析11 一、文献量的统计与分析11 （一）文献量总数的变化11 （二）文献的期刊分布情况12 二、文献主题的统计与分析13 三、研究方法的统计与分析15 四、引文的统计与分析16 （一）引文量17 （二）引文文种的分布18 （三）引文的文献类型分布18 五、主要作者及机构的统计与分析19 （一）作者数量的统计与分析19 （二）作者地区的统计与分析20 （三）作者机构的统计与分析21 （四）作者合作情况的统计与分析22 第三部分 研究结论与不足23 一、2001～2013年我国幼儿园社会领域教育的研究现状与主要特点分析 23 （一）研究受到重视，成果增长迅速23 （二）部分研究具有较高水平23 （三）重视对幼儿园社会领域课程的组织与实施的研究24 二、我国幼儿园社会领域教育研究中存在的问题分析25 （一）研究主题分散，研究方法单一25 （二）研究地区相对集中，关注的广泛度不足，作者的合作度不高25 （三）有关在幼儿园社会领域教育中教师的研究不足26 万方数据 （四）幼儿园社会领域教育研究的文献吸收能力还有待提高26 三、我国幼儿园社会领域教育研究的未来展望27 （一）丰富幼儿园社会领域教育研究的方法，推进研究方法的多样