护士美学修养_人文护理教学课件.pdfVIP

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2018-12-11 发布于浙江
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护士美学修养_人文护理教学课件.pdf

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2009 1、了解美的本质与特征以及形式美的基本规律 2 、熟悉护士审美评价的基本原则及评价标准 3 、掌握护理工作中的美学应用 2009 2009 真、善、美是人类文明的三大鼎足 2009 美的起源、发展和含义 2009 （一）美的起源美产生于劳动实践体现了人与审美对象之间的辨证关系 2009 （二）什么是美美数的和谐毕达哥拉斯（Pythagoras）（约公元前570～499年） 2009 （二）什么是美美效用苏格拉底（Socrates，公元前469～前399年） 2009 （二）什么是美真善美的统一柏拉图（Plato）（公元前427～前347年） 2009 （二）什么是美美是人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应，即对美感的反应。 ———2008年《存在与华夏文明》 2009 2009 二、美的本质与特征（一）美的本质 1.客观美说 2.主观美说 3.主、客观相统一的美说 4.马克思主义的美说 2009 二、美的本质与特征（二）美的特征 1、具体形象性 — 最基本的属性所谓形象性，是指人们要认识对象的美，必须以形象的直接方式去感知对象。 2009 1、具体形象性 2009 二、美的本质与特征（二）美的特征 1、具体形象性 2、感染愉悦性－美最显著的特征 2009 2、感染愉悦性 2009 二、美的本质与特征（二）美的特征 1、具体形象性 2、感染愉悦性３、客观社会性－美内在属性 2009 二、美的本质与特征（二）美的特征 1、具体形象性 2、感染愉悦性３、客观社会性４、相对性与绝对性 2009