雾在na里-课堂实 录.docxVIP

巴蜀小学 徐颖《雾在哪里》课堂实录 师：上课！ 生：起立！老师您好！ 师: 孩子们好！请坐下！今天我非常开心，来到咱们龙塔实验学校，和我们二年级几班呀？ 生：5班！ 师：和5班的孩子一起来读故事。在我们读故事以前呢，我要非常郑重地向你们介绍我自己。我的名字在那儿呢，谁认识？ 生1：徐…… 师：哎哟，有点不好意思。你说！ 生2：徐颖。 师：厉害了，姓知道，名也知道，我那个字挺难的，你都喊出来了，特别棒。那你叫什么名字？ 生2：…… 师：不知道？ 生3：他也姓徐。 师：原来我们俩都姓徐，哎呀，小徐你好！一定要来拉拉手，太好了。还有一位姓徐的呀?哦，还有一位小徐姑娘，你好你好！那谁还想让我认识一下呀？你说！ 生4：我叫刘馨悦。 师：小刘，今天特别乖，化了妆的。你呢？ 生5：我叫罗子轩。 师：那我叫你…… 生：小罗。我们班还有姓罗的，今天没有来。 师：哎哟，那你今天要代表他好好读故事。呵呵，笑得那么开心，那你说说，给我介绍一下你自己。 生6: 他姓王。 师：他姓王是吧，来咱们拉拉手，你看多么难得呀。好，哎呀，你还想说呀？ 生7：我叫彭袁佳梦。 师：哎哟，四个字的名字是吧，佳梦，来拉拉手，好好听的名字呀。今天呀，我也想给你们介绍一个小朋友，他的名字只有一个字。 生：雾！ 师：哦，猜到了呀，那请举起手来，我们一起来把它的名字给写一写。先写一个什么头？ 生：雨字头。 师:然后再写？ 生：务！ 生8：家务的务。 师：哎哟，看得出你是一个爱做家务的好孩子。写好了，我们来读一读它的名字吧！预备起！ 生：雾！ 师：看看这个字的字形，你们猜一猜，雾可能和什么有关呢？ 生1 ：和雨有关。 师：为什么呢？ 生1：因为它是雨字头。 师: 说得多清楚呀！还可能和什么有关呢？ 生2：天气。 师：哇，为什么？ 生2：因为它是雨字头。 师：一个雨字头让我们想到了很多，还可以和什么有关呢？ 生3：和水气有关。 师：为什么？ 生3：…… 师：因为是雨，呵呵 ，因为还是雨。看这个雨字头让我们想到了好多哟，你们好聪明！那你在什么地方见到过雾呢？ 生1：重庆。 师：这地方好大，来，请起立回答。重庆的哪里？ 生1：学校。 师：重庆的学校可多了。呵呵呵，要说清楚，谁？我还是你？什么时候？就更好了。 生1：我在龙塔实验学校见到过雾。 师：哇，就在我们学校。谢谢你！还有呢？原来雾跑到我们学校来啦，你说！ 生2：我在星辰幼儿园见到过雾。 师：跑到我们幼儿园去了。还有呢？ 生3：我在山上见到过雾。 师：是的，山上特别容易起雾。山上起雾的时候是什么感觉？ 生3：雾蒙蒙的，前面的车如果是灰色就看不见。 师：哦，这个词用得好。你来说！ 生4：高速公路上。 师：是的，有时候高速公路上起雾了 ，那咱们开车要——？ 生4：小心！ 师：为什么？ 生4：因为看不见前方。 师：说得多好呀！你看这个雾呀，一会儿跑到咱们龙塔学校来，一会儿又跑到这儿，跑到那儿，这雾它到底在哪里？（板书课题）我们来读一读这个故事的名字吧，预备，起！ 生：雾在哪里。 师：上课以前，你读过这个故事了吗？ 生: 读过。 师：读过几遍？ 生1：1遍。 生2：3遍。 …… 师：这故事里面有好多生字呢，你们认不认识？ 生：认识。 师：真的，那我要考考你们。 师：看看你们是不是真的认识了？第一行，一个人把它读完， 而且要读准，读连贯，声音还要响亮，就更好了。请你来读。 生1：雾、淘气、顽皮、于是、变暗。 师：怎么样？ 生：好。 师：掌声送给他呀。 师：不错不错非常不错。我提点小建议，如果把淘气、顽皮，读得连贯点就更好了。谁再试试？ 生2：雾、淘气、顽皮、于是、变暗。 师：怎么样？ 生：(掌声) 师：确实不错，真的读得更连贯了。第二行，谁来试一试？ 生3:躲、街道、桥梁、甚至、海岸。 师：有一个词，犹豫了一下。你想一想，再读一读。 生3:甚至。 师：是不是这样？ 生：是！ 师：这个词要提醒一下，因为他读的是前鼻韵，再试试。 生3:甚至。(读成了后鼻音。) 师：甚至。 生：甚至。 师：哎呦，这次读好了，掌声送给她。 生鼓掌。 师：我们一起来读一读吧。一词一遍，不要拖声儿。雾、淘气，预备，起。 生：雾、淘气、顽皮、于是、变暗、躲、街道、桥梁、甚至、海岸。 师：哎呦，这个声音非常洪亮。我在猜想，小朋友们一定是希望，在场所有的老师都能听见，对吧？ 生：对！ 师：可是我们有时读书的时候声音不能太尖，如果声音太过了就不好听了。咱们试试控制一下音量。把每个词语读连贯，读好听。雾、淘气，不要吼着读，好吗？ 生：好！ 师：雾、淘气、顽皮，预备，起！ 生：雾、淘气、顽皮、于是、变暗、躲、街道、桥梁、甚至、海岸。 师：好听多了！再读一读。 生：变暗、海岸。 师：发现了什么？ 生1:变暗的暗和海岸的岸，它们的读音相像。 师：相像还是？ 生：相同。 师：相同是吧，那