班级接力日志.PDFVIP

班级接力日志 一、活动背景 我班从三年级开始，实行了“值日班长制”，并开始了班级日志的记录。班 级日志从最初的简单的表格式记录逐步发展到以多种形式记录班级内发生的点 点滴滴，并且由于加入了家长的指导和建议，使这本由学生轮流记录的“接力日 志”不仅在无形中提高了学生自主管理能力，更成为了我班教师与学生、学生与 家长、家长与教师之间相互沟通的最佳媒介。 二、活动主题与创意 什么是“班级接力日志”？ 首先，“班级日志”就是一本班级日记本，它由学生负责记录，所记录的内 容可包括班级常规检查情况、学习情况、其他突发事情、表扬、批评、建议栏等 内容。具体内容可以由班主任根据管理需要设置和调整。 而班级“接力日志”则是在值日班长轮换制的基础上，由班内学生轮流记录 的班级日志。主要目的是通过由学生的轮流记录，引发学生和家长对班级中的人 或事的关注。 “班级接力日志”的创意点： 我班的接力日志与一般日志不同之处在于 ——多了一项家校互动的环节，即增加了“家 长留言栏”。通过家长和老师的互动和共同指 导，旨在帮助“值日班长”从问题中发现解决 问题的策略，在商讨与解决问题的过程中逐步 形成班级管理的各项制度、规范，同时提高学 生发现问题、解决问题与处理问题的能力，最 终形成家校合力，促进学生的自主管理，营造 良好的班级舆论氛围，提升班级管理的整体水 平。 三、活动内容设计 1 “接力日志的内容”是在实践中逐步完善与丰满起来的，由中队辅导员设计 好表格后装订成册。首页主要是以中队图标作为标志：（如上图） 内页具体内容如下： 值日班长 第（ ）周 （ ）月（ ）日 周（ ） 周值队长 表 扬 批 评 作业完成 课堂纪律 课间休息 两操情况 天天扫 其 他 班级“大事”记 值日班长家长留言 总体评价 班主任点评 说明： “值日班长”即当天轮值的学生；“周值队长”是指每周轮换的中队干部， 其工作是辅助与帮助值日班长共同完成班级管理任务。 2 “表扬和批评栏”记录的是当天被班主任和各任课老师特别提出表扬和批评 的学生姓名。记录内容分为：作业完成情况、课堂纪律、课间文明休息等各项。 “班级大事记”这一栏中记录的并不一定是“大”事，可以是每天让值日班 长本人影响深刻的班内事件，事件可大可小，关键看值日班长的视角如何。 值日班长家长留言一栏则重在家校互动，家长可以通过自己孩子的口述和书 面的记录，了解这一天的班级情况以及自己孩子的值日状况。从中发现或是班级 管理上的，或是孩子心理上的一些问题，帮助自己的孩子一起解决问题，从而实 现家校共同管理。 四、活动步骤与操作要点 我班的“接力日志”是在“值日班长轮流制”的基础上实施的。值日班长按 照学号每天轮换，由值日班长负责“班级接力日志”的填写，并与第二天一早将 “接力棒”传给下一位值日班长。 关于“班级接力日志”的填写与活动流程，具体如下： （说明：1—3 项填写内容当天完成；4—5 项内容一周内完成。） “班级接力日志”每周集中反馈一次，由班主任具体主持，一是针对班级管 理中各种现象、值日班长的“大事记”和“家长留言”进行具体分析；二是对“表 扬”和“批评”栏内的学生分别进行奖励和批评教育。