浅谈地域差异对英语学习的负面影响.docVIP

浅谈地域差异对英语学习的负面影响 一一基于对上海商学院外语学院英语系学生英语学习情况的调查 地域差异会对英语学习造成不可避免的影响，既有地域差异的 正面影响，也存负面影响。本文旨在讨论地域差异对英语学习的负面 影响，并举例说明中国各地域英语学习的一部分差异，来探讨如何尽 可能地减弱地域差异对英语学习的负面影响，以便大家更好地进行英 语学习。 关键词：英语学习；地域差异；负面影响； A Brief Analysis of Negative Influence of Regional Differences on English Learning Abstract:Regional differences have an inevitable impact of both the positive function and the negative one on English learning. By putting stress on a part of the negative function and illustrating the differences among the diverse regions, this article aims at discussing how to diminish the impact on English learning so that English learning can be easier. Keywords:English learning;regional differences;negative influence； 一、 引言 由于中国地大物博，生活区域的不同必然会造成语言表达上的迥 界。在英语学习中，学习者难以避免地会受到生长环境的影响，总是 被动地学习，缺乏自觉性和求知欲，导致学习的效果不尽如人意。因 此，我们小组着手于研宄不同地区的生活到底对学习者有哪些主要影 响，然后提出些许存效的解决方法，希望英语学习者和教育者们能从 我们的研究中取其精华，弃其糟粕，从而达到提高英语教学效率和质 量的0的。 二、 上海商学院外语学院英语系学生现状 本校外语学院的学生除Y来自上海市各区县外，还有从江苏、河 南、四川等省招收来的数十名学生。由于各地区的教材和教学要求不 同，学生的英语能力水平就表现出参差不齐的状况。而这些差异并不 只是一张高考试卷上能完全显示出来的。这些能力差异还主要表现在 词汇的积累、学＞」的＞」惯、对于语言的悟性和获取新知识的手段等方 面。如果能够给予学生机会让他们及时发现并弥补自身的不足，这样 大部分学生的英语水平都能够得到存效提高，那么之后的英语教育对 他们来说便是锦上添花了。 三、 地域差异的负而影响 发音的负面影响 由众多学者们所编著的《中国语言地图集》将汉语方言分为十八 种，其中就包括各大地区的方言，不同的方言当然会对学生的英语学 习产生不同的影响，这些影响主要包括有学生的语音、语调以及轻重 音的掌握等方面。通过对于各个生源地的分析，我们小组认为四川， 河南和甘肃等省市发音受到地方方言的负迁移影响较为明显。下面就 以四川省为例，来谈谈四川方言对英语学习造成的几个负面影响。 四川大部分地区的方言里面没有运用到卷舌音/r/和/sh/等 音节，只有平舌音/s/,这导致来自四川的学生们不注重舌位和口型 的变化。而英语是门强调舌位变化的语言，学生若是不能灵活地变换 舌位，说英语就会跟说四川方言完全一个调。 四川方言里的/n/都是用/I/代替，那么学生也就分辨不清英 语音标中的［n］和［1］，以致于很多学生说不清楚或者听辨不清light 和night, knock和lock等词，这一点大大阻碍丫英语学习。 四川发言甚至于普通话里都没有中没右音标中［e ］的发音， 这就导致很多学生区分不了 think和sink等词。有些同学在做听力 题时，或许能够根据上下文的理解区分出是哪个单词，但是脱离文章 后，就没有办法通过发音来答出正确的单词了。 四川也有一些地区会将卷舌音与儿化音并在一起用。例如， 存些学生会把because读成［bi’ kaorz］,实际上在英音和美音中正 确的读法都应该是［bi’koz］。 听力也会随着发音受到方言的负面影响。如果一个学生不能正确 地区分出发音相近的单词，那么无论是在口语还是听力方面他都会弄 混淆整句话的意思。 我们对于这一具体方言对英语学习的阻碍的发现，就右利于我们 更容易地找到方法来克服方言对英语学习所造成的网难。 阅读的负面影响 由于各地自然条件和地理环境的不同，各地的地域文化也是截然 不同的。这种地域性会对外语学习者造成阅读理解上的障碍。例如 “Shall I compare thee to a Summer’ s d