课件：发展心理学.ppt

思维的可逆性包括：（ ） A、逆反可逆性；B、反演可逆性；C、反复可逆性；D、重演可逆性。 思维的可逆性包括：（ BE ）（查） A、逆反可逆性；B、反演可逆性；C、反复可逆性；D、重演可逆性。 青少年思维的抽象逻辑性表现为：（ ） A、提出和检验假设；B、不迷信教条；C、抽象逻辑推理能力发展；D、使用抽象符号；E、反省思维。 青少年思维的抽象逻辑性表现为：（ AC ） A、提出和检验假设；B、不迷信教条；C、抽象逻辑推理能力发展；D、使用抽象符号；E、反省思维。 同一性意识过剩的人偏执于思考：（ ） A、我为什么老是不幸？B、我为什么不成功？C、我是谁？D、我怎么啦？E、我怎么办？ 同一性意识过剩的人偏执于思考：（ CE ） A、我为什么老是不幸？B、我为什么不成功？C、我是谁？D、我怎么啦？E、我怎么办？ 勤奋感扩散表现为在工作中：（ ） A、或无法集中；B、或漫无计划；C、或成为工作狂；D、或缺失目标；E、或没有激情。 勤奋感扩散表现为在工作中：（ AC ） A、或无法集中；B、或漫无计划；C、或成为工作狂；D、或缺失目标；E、或没有激情。 是非题 （ ）1．狭义的发展心理学就是儿童心理学。 （×）1．狭义的发展心理学就是儿童心理学。 （ ）2．中世纪的儿童被当作“大人”看待。 （×）2．中世纪的儿童被当作“大人”看待。（对） （ ）3．1957年美国《心理学年鉴》使用“发展心理学”的概念。 （√）3．1957年美国《心理学年鉴》使用“发展心理学”的概念。 （ ）4．霍尔除了研究青少年心理外，也研究老年心理。 （？）4．霍尔除了研究青少年心理外，也研究老年心理。 （ ）5．2500年前，我国已经有丰富的发展心理学。 老年人视觉退化尤其集中表现在：（ ） A、视觉能力；B、视觉注意能力；C、对视觉信息加工速度；D、视觉贮存。 老年人视觉退化尤其集中表现在：（ C ） A、视觉能力；B、视觉注意能力；C、对视觉信息加工速度；D、视觉贮存。 老年记忆的减退主要表现在：（ ） A、回忆；B、识记； C、编码；D、语义贮存。 老年记忆的减退主要表现在：（ A ） A、回忆；B、识记； C、编码；D、语义贮存。 发展心理学是心理学中一门：（ ） A、主干学科；B、理论联系实际的学科；C、基础理论学科；D、应用理论学科。 发展心理学是心理学中一门：（ C ） A、主干学科；B、理论联系实际的学科；C、基础理论学科；D、应用理论学科。 多项选择题 12岁儿童的平均脑重为：（ ） A、1400克； B、占成人脑重的90%； C、1800克； D、与成人脑重非常接近； E、1250克。 12岁儿童的平均脑重为：（ AD ） A、1400克； B、占成人脑重的90%； C、1800克； D、与成人脑重非常接近； E、1250克。 空间知觉包括形状知觉和（ ） A、大小知觉； B、时间知觉； C、方位知觉； D、深度知觉； E、广度知觉。 空间知觉包括形状知觉和（ CD ） A、大小知觉； B、时间知觉；C、方位知觉； D、深度知觉；E、广度知觉。 消极词汇是指儿童对词汇：（ ） A、理解而不能使用；B、使用而不理解；C、不理解也不能使用；D、不理解词汇的积极意义；E、注重词汇的消极性。 消极词汇是指儿童对词汇：（ AB ） A、理解而不能使用；B、使用而不理解；C、不理解也不能使用； D、不理解词汇的积极意义； E、注重词汇的消极性。 童年期儿童的心理发展主要表现在：（ ） A、学会学习；B、认知能力；C、学习成绩；D、同伴取向；E、社会性发展。 童年期儿童的心理发展主要表现在：（ BE ） A、学会学习；B、认知能力；C、学习成绩；D、同伴取向；E、社会性发展。 基本的无条件反射有吸吮反射和：（ ） A、食物反射；B、条件反射；C、防御反射；D、眨眼反射；E、定向反射。 基本的无条件反射有吸吮反射和：（ CE ） A、食物反射；B、条件反射；C、防御反射；D、眨眼反射；E、定向反射。 婴儿无条件反射 食物反射：包括觅食反射、吮吸反射和吞咽反射。对出生仅半个小时并醒着的新生儿，当你用手指或乳头抚弄其脸颊时，他会转头、张嘴，并有吮吸、吞咽动作。 定向反射：婴儿出生12~24小时后，就会把眼睛转向光源；强的响声还可使其停止吮吸动作。 抓握反射：触摸出生两三天的新生儿的手掌时，他会握紧拳头。 大脑皮层机能发展表现在：（ ） A、兴奋强度增强；B、兴奋过程增强；C、抑制能力增强； D、