高师与中学地理教学衔接问题研究-学科教学(地理)专业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文 万方数据 目录 中文摘要 .................................................................I Abstract ...............................................................III 1 引言 ...................................................................1 1.1 研究背景 .........................................................1 1.2 研究意义 .........................................................1 1.3 研究综述 .........................................................2 1.4 技术路线和研究方法 ...............................................4 1.4.1 技术路线 ...................................................5 1.4.2 研究方法 ...................................................5 2 相关概念与理论基础 .....................................................6 2.1 相关概念 .........................................................6 2.1.1 教学衔接 ...................................................6 2.1.2 地理教学衔接 ...............................................6 2.1.3 高师与中学地理教学衔接 .....................................6 2.2 理论基础 .........................................................6 2.2.1 系统论 .....................................................6 2.2.2 终身教育理念 ...............................................8 2.2.3 结构主义螺旋回归课程理论 ...................................8 2.2.4 地理教学论 .................................................9 2.2.5 研究型教师理念 .............................................9 2.2.6 行为主义学习理论 ..........................................10 2.2.7 认知主义学习理论 ..........................................10 3 高师与中学地理教学之间的区别与联系 ....................................11 3.1 高师与中学地理教学之间的区别 ....................................11 3.1.1 高师地理教学特点 ..........................................11 教学内容范围广、有深度 ..............................11 教学方式更侧重引导学生自主学习 ......................12 培养目标多元化和培养专家精英 ........................12 课程结构体系多样化 ..................................13  教学技术手段专业化 ..................................13 3.1.2 中学地理教学特点 ..........................................13 教学内容信息量小、注重基础 ..........................13 教学方式丰富多彩 .............................