- 17
- 0
- 约5.5千字
- 约 11页
- 2018-12-15 发布于广东
- 举报
高校校园体育运动意外伤害保障机制研究.doc
高校校园体育运动意外伤害保障机制研究
[ ]自阳光体育实施以来,如何保障学生在校园体育运动意外伤 害中的权益成为教育部门、学校、学生三方共同关注的热点问题。文 章通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法、定性分析法针对现有 机制存在的缺陷,及高校学生对校园体育运动意外伤害保障机制的需 求进行分析,在借鉴国内外成熟经验的基础上,初步建立了高校校园 体育运动意外伤害保障机制,以期解决校园运动瓶颈问题。
和著作权归原 所有, 己
[关键词]校园运动;意外伤害;保障机制[D01]1013939/jcnkizgsc201716100
1高校校园体育运动意外伤害保障机制的内涵 高校校园体育运动意外伤害保障机制是针对高校校园体育运动中
可能发生的意外伤害事故,以为高校学生提供保障为宗旨的,集社会 医疗保险、商业意外伤害保险、商业医疗保险、体育保险,及高校用 于应对校园体育相关事故权责纠纷的责任保险于一体的保障机制。高 校校园体育运动意外伤害保障机制的主体是高校、高校学生、政府、 保险公司。保障机制的主要形式为保险,包含两个部分,第一部分是 高校学生作为被保险人的社会医疗保险、商业意外伤害保险、商业医 疗保险、体育保险;第二部分是学校作为被保险人的责任保险。商业 意外伤害保险、商业医疗保险、体育保险,以及责任保险与现有社会 保险的创新性结合。
上述保险的具体使用方式为:①社会医疗保险:当高校学生在校 园体育运动中发生意外伤害事故而发生医疗费用时,可通过基本社会 医疗保险得到医疗费用一定比例的补偿;②商业意外伤害保险:当高 校学牛.在校园体育运动中发生意外伤害事故导致死亡或残疾时,可通 过商业意外伤害保险得到相应的保险金给付;③商业医疗保险:补充 基本社会医疗保险,保险责任限定为高校学生在校园体育运动中发生 意外伤害事故导致的医疗费用;④体育保险:对于有特殊需求的体育 专业或体育队等学生,在基本社会医疗保险和商业医疗保险、商业意 外伤害保险的保障程度上进行补充。保险责任为在特定体育项目或赛 事的进程或训练过程中发生的意外伤害事故,以及在参赛途中发生的 交通意外事故;⑤责任保险,当学生在校园体育运动中发生意外伤害 事故,学校负有直接或间接的责任,或权责不清,学校需对学生及家 庭给予赔偿时,由保险公司代其与学生一方协调。
保障机制应由国家相关部门、高校、保险公司共同运作。保障机 制的制定者和提供者为政府相关部门,通过出台相关方案,使机制运 行透明公开。保障机制的执行者是高校和保险公司,高校应秉承对学 生负责的态度,配备完善的医疗及体育设施,及时发现校园体育运动 中的风险,做好避险减损等准备,定期对相关负责人、学生进行安全 教育。保险公司有义务对学校配备完善的体育及医疗设施,定期检查 维护并进行监督提醒。学生作为保障制度的受益人,应提高自身的风 险意识,了解使用保险的相关知识,对于机制中商业保险和体育保险 部分享有自由选择的权利。
2影响高校校园体育运动意外伤害保障机制需求的因素分析
为研究辽宁省高校学生对校园体育运动意外伤害保障机制的需 求,本文以大连市高校为例,对其在校学生进行了线上和线下的问卷 调查,共发放问卷1300份,收回有效问卷1185份。受访者中,男性 占比4599%,女性5401%;年级分布方面,大一学生占比1722%,大二 学生占比2473%,大三学生占比3097%,大四学生占比1907%,硕士生 和博士生占比801%;专业类型方面,体育类专业占比1526%,非体育 类专业占比8474%o
在本次调查中,我们设置了问题“您认为是否有必要建立起相应 的体育运动保障机制”来考察受访者对校园体育运动意外伤害保障机 制的需求。通过对调查问卷的分析,我们得到以下儿个可能影响高校 学生对校园运动意外伤害保障机制的需求的因素。
性别。通常,男生在校园体育运动中的参与程度与女生相比 较高,发生意外伤害事故的频率也较高。
年级。在高校中普遍存在高年级学生因学习、就业压力参与 校园体育活动机会较少的情况。
专业(体育类或非体育类)。通常体育类专业学生在口常的
校园生活中接触体育活动与非体育类专业学生相比较多,对保障机制 的需求相对较大。
平时参加体育活动的频率。参加体育活动频率越高的人,运 动中发生意外伤害事故的概率越高。
为丫使相关因素对需求的影响分析更具代表性,对特定几个学校 按照学校类别分层抽取395个样本,其中250个样本对应的学生来自 东北财经大学,50个样本对应学生来自大连理工大学,50个样本对应 学生来自大连海事大学,45个样本对应学生来自辽宁师范大学。
因变量是“大学生认为是否有必要建立相应的体育运动保障机 制”,认为非常有必要为0,有必要为1,无所谓为2,没有必要为3。 性别取值男为1,女为2;年级取值大一为1,大二为
原创力文档

文档评论(0)