高校工程训练中心创客教育实施路径探析以南通大学为例.docVIP

高校工程训练中心创客教育实施路径探 以南通大学为例 4—. 1\ 南通大学I程训练中心 在纵观国内外创客运动发展历程的棊础上，阐明Y创客教育在高校教育改革与 发展中的重要意义。在分析我国高校创客教育的实施现状和存在问题的基础上， 提出了从“创客空间条件建设、创客课程体系建设、创客导师队伍建设、创客教 育制度建设”等方面来完善高校工程训练中心创客教育的实施路径，从而为高 校实施创客教育探索一条可行性路径，也为高校深化教育教学改革和培养创新 创业人才提供参考。 关键词： 创客教育;高等教育改革;工程训练中心;创新创业教育; 陈玲(1969-),女，江苏南通人，南通大学工程训练中心助理研究 员，主要从事高等教育管理、实验室建设与安全管理方面的研究。 收稿曰期:2017-10-28 基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DIA150318) Research of the Implementation of Maker Education in University Engineering Training Center:Taking Nantong University as an Example CHEN Ling Engineering Training Center， Nantong University; Abstract： This paper takes the development of Maker Movement at home and abroad, illustrates the significance of maker education in the reform and development of higher education, analyses the present situation and problems of maker education in colleges. Tt also puts forward the implementation path of maker education in college engineering training center from the aspects of “the construction of maker environment, maker curriculum system, maker tutor team, maker education system” . The study can explore an effective way for maker education in colleges, and supply reference for other colleges to deepen the reform of education and train the creative and pioneering talents. Keyword： maker education; higher education reform; engineering training center; creative and pioneering education; Received： 2017-10-28 创客最早起源于美国的麻省理工大学，是指出于个人兴趣和爱好，努力将各种 创意、奇思妙想转变成现实的人。随着创客运动在世界各国的快速发展，创客教 育对创新创业人才培养的功能、价值和潜能也逐渐彰显，引起了社会各界的广泛 关注。2015年，李克强总理在十二届全国人民代表大会第三次会议上的政府工 作报告中明确提出“让众多创客脱颖而出”，说明我国对创客高度重视。清华人 学、深圳大学、同济大学等高校陆续成立了 “创客空间”，将创客教育作为深化 高校创新创业教育改革的新途径。由于我国创客教冇刚刚起步，创客教冇实践尚 处于探索阶段，多数是借用国外的模式、经验和做法，实践中存在着一些问题。 因此，研宄和探索适合我国国情的高校创客教育实施路径，任务艰巨，意义重 大。 一、国内外创客运动的发展历程 创客运动是让数字世界真正颠覆现实世界的助推器，是一种具有划时代意义的 新浪潮。2005年美国发起了创客行动，2006年美国发起了民间创客组织，2009 年美国总统奥巴马出席“EducatetoTnnovate”运动并提出“每个学生都应成为 创造者”，2012年美国正式启动创客教育活动，2014年美国在Q宫首次承办 “创客嘉年华”活动，2015年又举办了第二届白宫创客大会，旨在持续推进创 客运动。如今，创客在美W学校、机构等各个领域随处可见，并以席卷全球的趋 势影响着世界各WUzZL受美W创客运动的影响，2010年中国第一个创客空间 “