高中数学人教版选修21教学设计314空间向量的正交分解及其坐标表示.docVIP

§ 3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示 学习目标 掌向量的正交分解及空间向量基本定理和坐标表示； 掌握空间向量的坐标运算的规律； 学习过程 一、课前准备 （预习教材P92-96找出疑惑之处） 复习1:平面向量基本定理： 对平而上的任意一个向量声，是平而上两个 向量，总 是存在 实数对（X,J^）,使得向量P可以用来表示，表达式为 ，某中叫做 ?若a丄石，则称向量P正交分解. 复习2:平面向量的坐标表示： 平面直角坐标系中，分别取X轴和轴上的_向量 /，7作力基底，对平面上任意向量《，有且只有一对实数x，_y，使得tz = x/ + y/，，则称有序对 为向量三的 ,即5= . 二、新课导学 ※学习探究 探究任务一：空间向量的正交分解 问题：对空间的任意向SS,能否用空间的儿个向量唯一表示？如果能，那需要儿个向量？这儿个向量有何 位置关系？ 新知： ⑴空间向量的正交分解：空间的任意向量]，均可分解为不共而的三个向量45、毛5、4石，使 a = A]al ^a2 .如果t/,，，tz3两两 ，这种分解就是空间向量的正交分解. TOC \o 1-5 \h \z （2）空间向量基本定理：如果三个向量 ， 对空间任一向量厂，存在有序实数组? ｛x，少,z｝，使得p = xt7 +yg + zc .把 的一个基底，人c都叫做基向 池 反思：空间任意一个向量的基底有 个. 应单位正交分解：如果空间一个基底的三个基叫量互相 ,长度都为_,则这个基底叫做单位正交基底, 通常用｛ij.k｝表示. ⑷空间向量的坐标表示：给定一个空间直角坐标系o-xp和向量仏且设z、y、々为x轴、＞?轴、z轴正方向 的单位向量，则存在有序实数组｛x，y，z｝，使得a = x/ + y/ + z》，则称有序实数组｛x，y，z｝力向量a的坐标， id# p- . ⑸设/Hxpjw,)，B(x29y2,z2),则而= (6)向量的直角坐标运算： 设《=(%，％，％), /^(/^，么，/^),贝IJ fl H-/? —(6Z| + b\，a, +/?2，“3 +Z?、)； ^_b =(6/| — — b,，ci — b、?， (3)z?= (AarAa2,/ia3) (Ae R)； TOC \o 1-5 \h \z Wa ? b= afy + a2b2 + . 试试： 设5 = 2?-)+ 3》，则向量5的坐标为 , 若 3(1，0,2)，丑(3，1，一 1),则亚= . 己知(2，一3,5)，b= (-3,1,-4), a + b, a~b, 8a, a ? b ※典型例题 例1己知向量6/人e是空间的一个基底，从向量屮选哪一个向量，一定可以与向量p = f/ + Z?，q-a-b 构成空间的另一个基底？ 变式：己知6U,汉C为空间四点，且向量函，汤，不构成空间的一个基底，那么点6U，汉C是否共面? 小结：判定空间三个向量是否构成空间的一个基底的方法是：这三个向量一定不共面. 例2如阁，分别是四而体以的边6M.5C的屮点，是』爾的三等分点，用函，况，5?表示巫 和苑. 变式：已知平行六面体乂CD1,点G是侧面從CZ?的中心，且 0A = a ’ OC = i，00 =c，试用向量r/五c表示下列向量： ⑴ 5?，互7,己7; （2）og. ※动手试试 ⑵ a + 6b- 8c.练 1.已知 S = (2，-3，l)j = (2,0,3)J = (0,0,2),求: (1) a^{b + c^ ⑵ a + 6b- 8c. 练2.正方体C’/Z的梭长为2,以A为坐标原点，以为a■轴、轴、z轴正方向建 立空间直角坐标系，则点A, 的坐标分别是 ， , . 三、总结提升 ※学习小结 空间向S的正交分解及空间向S基本定理； 空间向量坐标表示及其运算 ※知识拓展 建立空间直角坐标系前，一定要验证三条轴的垂直关系，若图中没有建系的环境，则根据己知条件，通过 作辅助线来创造建系的图形. 学习评价 自我评价你完成本节导学案的惜况为（ ）. A.很好 B.较好 C. 一般 D.较差 ※当堂检测（时最：5分钟满分：10分）计分： 若为空间向量的一组基底，则下列各项中，能构成基底的是（） A. c“a + b，a ■ C. c，a + b，aB. b A. c“a + b，a ■ C. c，a + b，a 设i\ J、炎为空间直角坐标系中X轴、轴、Z轴正方向的单位向量，且E = -7+}-Z，则点B的 坐标是 在三棱锥04沒C中，G是ZUBC的重心（三条中线的交点），选取，沉，为基底，试用基底表示 正方体必CD-dwczr的棱长为2,以3为坐标原点，以为a；轴、j轴、z轴正方向建立空 间直角坐标系，E为BB!中点，则石的坐标是 . 己知关于;c 的方程 x2-（/-2）.r