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醫學生畢業時基本能力之臨床技能評估方式與標準
100.3.11.第12 次醫學系學制改革規劃小組修訂完成
100.3.25.第51 次全國公私立醫學校院院長會議通過
說明：各項臨床技能評估標準 Level ~Level5 以參考2009 年Netherlands
Framework修訂之標準為主。
Level I～Level V
Level I 學生有基礎的Science/ Clinical 知識，能夠在小組討論、講堂或醫院
中展現(說、寫、或做)這些基礎的能力。
Level II 學生能夠將Science/ Clinical 知識融入臨床議題以及應用在”各式
各樣的臨床情境中”。 在小組討論、講堂或醫院中能展現(說、寫、
或做)上述能力。
Level III 學生能夠在 目標清楚的模擬臨床訓練環境中” (例如: OSCE,
Mini-CEX),展現其執行能力。
Level IV 學生能夠在”幾近/或臨床實境中”,展現其執行能力(在臨床實境中學
生被closely supervised ,所以不是獨立的執行醫療行為) 。執行任務
前，教師會給予明確指導，整個過程都需充分提供監督與指導。
Level V 學生能夠在”臨床實境中”, 展現其執行能力。這是獨立執行業務，
能夠與教師同時並行的執行業務，教師在附近stand-by ，在需要時
教師及時協助，並在學生完成任務後給予回饋。學生幾近可以獨立
執行。
1
一、身體診察的技巧 （Physical Examination)-能夠正確執行各項診察技巧定義的內容
Level
定義內容（Operation Definition ）
I II III IV V
1. 測量血壓 1. 列出血壓測量的步驟(包含水銀及電子血壓
(Blood pressure 計) 。
measurement) 2. 選擇適當的壓脈帶尺寸，並圍繞於手臂。
V
3. 測量病人躺姿、坐姿或站姿之血壓。
4. 注意雙側或上下肢血壓是否不同。
5. 判讀血壓結果並了解其臨床意義。
2. 測量體溫 1. 列出體溫測量方式適應症 (肛溫、口溫、腋
（Body temperature 溫及耳溫) 。
V
measurement ） 2. 使用體溫計測量體溫，並判讀其臨床意義。
3. 呼吸系統的檢查 1. 使用視診、觸診、扣診及聽診等方法 ，依序
(Respiratory system 進行呼吸系統的檢查(即固定順序，兩邊對
examination) 稱，由上到下或由下到上執行) 。
2. 檢視呼吸模式、呼吸頻率、有無肋骨變形、
胸壁兩側動作是否對
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