《光和热》教案3.docVIP

光与热 教学目标 科学概念: 1、许多光源在发光的时候也在发热。 2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球最大的光源和热源。 3、光越强温度越高，光越弱温度越低。 过程与方法: 1、对光和热的关系作出推测。 2、通过观察、测量阴影下、阳光下、不同面镜子反射光和凸透镜聚光等多种阳光的强度和温度，对比探究光与热的关系。 3、整理获得的信息，根据实验的数据绘制出柱状图。 4、能够对实验结果和假设进行对比。 情感、态度、价值观: 1、认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的。人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。 2、认识到认真观察、实验；实事求是地记录观察数据的是科学探究的重要方法。 材料准备 1、每小组两支温度计、实验记录单、一个放大镜、五面小镜子； 2、演示用60瓦白炽灯及灯座插头两套、温度计、凹面镜和凸透镜； 3、自制课件。 教学过程 1、创设情境，激疑导课。 师：同学们，你们知道人工是怎么孵化小鸡的吗？我们先来看一组图片,看看你能发现什么?（课件出示图片） 学生观看孵化室（亮着电灯）人工孵化小鸡的过程。 师：你发现了什么？（引导学生发现孵化小鸡时都有电灯） 师：为什么孵化室都要亮盏电灯呢，这有什么用呢？（让学生纷纷猜测） 师：是这样的吗？这节课我们一起来学习《光与热》，探究这其中的奥秘！ （板书课题：光与热） 2、观察、实验，探究规律 （一）初