高考英语(山东卷)阅读表达题反拨作用调查研究-英语课程与教学论专业论文.docxVIP

A Study on the Backwash Effect of the NMET (Shandong Province)Reading and Expression 高考英语（山东卷）阅读表达题反拨作用调查研究 By Zuo Peilan Supervisor: Professor Yang Min A Thesis Submitted to the School of Foreign Languages in Candidacy for the Master’s Degree of Education Shandong Normal University Jinan, Shandong, China May, 2010 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：2010 年 6 月 5 日 签字日期：2010 年 6 月 5 日 目录 Abstract i 摘要 iii 引言 1 第一章 文献综述 3 1.1 国外反拨作用研究综述 3 1.1.1 近二十年来国外有关反拨作用的理论研究 3 1.1.2 近二十年来国外有关反拨作用的实证研究 3 1.2 国内反拨作用研究综述 6 1.2.1 近十年来国内有关反拨作用的理论研究 6 1.2.2 近十年来国内有关反拨作用的实证研究 7 第二章 理论依据 11 2.1 反拨作用的定义 11 2.2 反拨作用的工作机理和模式 11 Alderson Wall 的反拨作用假设 11 Hughes 的反拨作用模式 12 2.3 影响反拨作用的性质的因素 13 2.4. 反拨作用的分类 15 2.4.1 正面反拨作用和负面反拨作用 15 2.4.2 显性-隐性反拨作用 15 2.4.3 预期反拨作用和非预期反拨作用 15 2.4.4 即时反拨作用和长期反拨作用 16 2.5. 提高正面反拨作用的途径 16 Hughes 的观点 16 Bailey 的观点 16 HYPERLINK \l _TOC_250000 Kellaghan Greaney 的观点 17 第三章 高考英语（山东卷）阅读表达介绍 19 3.1 高中英语新课标中对阅读表达的相关要求 19 3.2 高考英语（山东省）阅读表达题型简介 22 第四章 研究设计 25 4.1 研究问题 25 4.2 参与者 25 4.2.1 高考命题人员 25 4.2.2. 高中英语教师 25 4.2.3. 高中学生 26 4.2.4. 大一学生 27 4.3 研究工具 28 4.3.1 访谈 28 4.3.2 问卷调查 28 4.3.2.1. 教师 学生问题的来源 29 4.3.2.2 问卷调查的内容结构 29 4.4 研究步骤 29 第五章 结果与讨论 31 5.1 访谈结果分析及讨论 31 5.1.1 与高考命题人员的访谈 31 5.1.2 与高中英语教师的访谈 32 5.1.3 与高中学生的访谈 34 5.1.4 与大一学生的访谈 36 5.2 问卷结果分析及讨论 37 5.2.1 对高考英语（山东卷）阅读表达题的评价 37 5.2.2 高中英语阅读和表达教学情况调查 40 5.2.3 高考前后英语阅读和表达教学情况对比调查 42 5.2.3.1 做阅读表达题的目的对比 42 5.2.3.2 对各部分的重视程度对比 43 5.2.3.3 做阅读表达题的频率对比 43 5.2.4 高考英语（山东卷）阅读表达题的反拨作用 44 5.3 结论 47 5.3.1 反拨作用的范围 47 5.3.2 反拨作用的力度 47 5.3.3 反拨作用的性质 47 第六章 调查研究结果启示 49 6.1 对高考英语（山东卷）阅读表达题的题型设计的一些建议 49 6.2 对当前高中英