学校执行力-资源.PPT

湖山小学执行力锻造年的打造 强化执行力，提升教学质量 打造水文化，建设美丽校园 （1）质量分析 （2）提升的措施： ② 强化教学的常规 ① 加强巡课。 ③ 四、五、六年级提升座谈会 ④ 学校班子成员联系年级，包括重点年级 学科的跟班、查找原因、寻求解决的途径。 （1）学校教育是育人的最重要途径。 ① 关键在于资金的落实；去年的困境。 （2）目前美丽校园建设的困难。 a 道德路的打造。 ② 抓手在项目的申报。 ③ 今年重点： b 美丽办公室的改造。 c 温馨宿舍的改造：空调。 d 十番传承 e “水滴”课程的建设：学校精品课程的建设（十番课程、刻纸课程、水墨画课程等） 执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把学校战略、规划转化成为效益、成果的关键。 执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力;对学校而言执行力就是运转能力。 简单来说就是行动力。 学校执行力，是指学校教师贯彻战略思路、方针政策和方案计划的操作能力和实践能力。它是把意图、规划转化为具体执行效果好坏的体现，其强弱程度也直接制约着学校发展目标能否得以顺利实现。 　　如果不能被付诸实施的话，再周密的计划也是一钱不值，可以说，我们的学校正在研究执行力，在想方设法打造和提升自己的执行力。因为大家都认识到，执行力是决定学校成败的一个重要因素，是学校核心竞争力形成的关键。 目标必须是具体的(Specific); 目标必须是可以衡量的(Measurable); 目标必须是可以达到的(Attainable); 目标必须和其他目标具有相关性(Relevant); 目标必须具有明确的截止期限(Time-based)。 　　有好的理解力，才会有好的执行力。好的沟通是成功的一半。通过沟通，群策群力集思广益可以在执行中分清战略的条条框框，适合的才是最好的。通过自上而下的合力传达使学校执行更顺畅！ （1）沟通 沟通是前提。 　　这里有一个SMART原则,即是: （2）协调 　　协调内部资源。好的执行往往需要一个学校至少百分之八十的资源投入；而那些执行效率不高的学校资源投入甚至不到百分之二十。中间的百分之六十就是差距。这些不仅仅只是在书面上显示的。一块石头在平地上只是一个死物，而从悬崖上掉下时，可以爆发强大的能力。这就是集势，把资源协调调动在战略上，从上到下一个方向，能达到事半功倍的效果！ 协调是手段。 （3）反馈 　　执行的好坏要经过反馈来得知，通过学生、家长等群体的被动反馈或者对其进行主动调研。通过细致的问题让我们了解到我们的不足之处。 反馈是保障。 （4）责任 　　学校的战略应该通过绩效考核来实现。而不仅仅只是从单纯的道德上来约束。从客观上形成一种阳光下进行的奖惩制度，才能不会使执行作无用功。从主要业绩，行为态度，能力等主客观方面来评价个体执行能力。 责任是关键。 （5）决心 　　狐疑犹豫，终必有悔，顾小忘大，后必有害！专注，坚持这种人生信条同样也适用于管理执行这个方面！ 　　成功就象一扇门，如果战略这把合适钥匙我们已经找到，那么现在需要的只是我们把钥匙插进去并朝正确的方向旋转把门打开。 决心是基石。 1、每次开会认真对待，做好笔记，不交头接耳； 纳入对教职工的考核备查资料。 2、开会时，严禁接听手机； 校园内走出办公室，学生可以看到的位置不吸烟。 3、召开四、五、六年级四科监测的教师座谈会； 准备好提升质量的发言，六年级的带头。 4、做好及时上交材料的登记，纳入平时检查、考核中。 5、落实值周领导、值周教师的职责。