地方德育教材四年级上册课程教学设计.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 17 地方德育教材四年级上册教学 （黔西县地方德育教材 山东城市出版传媒集团·济南出版社） 地方德育教材四年级上册教学计划 学情分析 四（1）班学生共28人。其中男生15人，女生13人。学生心理发展不均衡，善于言谈沟通者10人。性格内向自闭者18人。 教学目标 儿童与自我： 阳光自信，乐观向上、守时守法、热爱生活的生活态度；初步形成法治观念，理解法律面前人人平等，学会用法律手段维护自己的合法权益，初步形成时间观念，了解守时的重要性，能够在理解规划自己的时间。 儿童与社会 爱己及人，孝亲敬长、热爱集体、勇于相当、明礼诚信，团结有善、睦邻友好、求真向善的品质。 （三）儿童与人生 热爱家乡，了解家乡的历史文化，具有家乡的归属感和自豪感。能够向同学、家人和朋友讲述家乡的历史文化故事，继承和发扬老一辈革命先烈的优秀文化和革命传统。知道我们如今的幸福生活来之不易，树立奋发图强的爱国志向。 教学重点 初步形成一定的道德规范，对社会中的事物和现象，生活中遇到的道德问题能作出正确的判断的能力。 教学难点 学会换位思考，体会他人的感受，与他人平等地交流与合作，友好相处。 具体措施 1.地方特色资源的运用：…… 2.信息化手段辅助；…… 3.学习方式：…… 4.…… 六、教学进度表 四年级地方德育教材上册教学进度表 周次单元教学内容（课题）课时备注预备周报名注册1开学教育2主题一：我是优秀好少年第1课 做一个自信的好少年13第2课 做勇敢的小主人14第3课 做守时的小学生15第4课 做守法小公民16主题二：儿童与社会第1课 我会唱《公民道德歌》17第2课 爸爸不在家的时候18第3课 他是我的好邻居19第4课 做一个善良的人110主题三：红色记忆期中质量检测11第1课 贺龙在黔西112第2课 强渡天堑鸭池河113第3课 烂泥沟开仓放眼救济穷人114第4课 黔西会议放光彩115－19期末复习与检测、学生德育品行评定地方德育教材四年级上册教学设计 主题一 我是优秀的好少年 第1课 做一个自信的好少年 教学目标： 形成阳光自信的态度，养成自信的行为习惯。 教学重点： 培养学生的自信心。 教学难点： 正确理解“自信”的含义。 教学过程： 新课导入 “自信”是发自内心的自我肯定与自信。“自信”无论在人际交往，事业工作上都非常重要。只要自己相信自己，他人就会相信你。这节课就让我们一起来谈“自信”。（板书课题：做一个自习的好少年） 新授课 我们一起谈“自信” 引导学生进行小组合作交流，什么是“自信”。 2.小组汇报 3.教师总结（适时板书） （二）“自信”的故事 1.《韩愈应考》 2.《卞和献美玉》 3.生谈听了这两个故事后，从故事中得到的启发。（选取其中的一个故事进行交流） 4.教师小结 三、实践活动 1.交流发言，你准备如何做到自信参与呢？听取小组交流汇报。 2.师总结并适时板书 四、教学经典漫网（P3） 五、总结全课 今天你学会了什么？ 第2课 做勇敢的小主人 教学目标： 1.引领学生正确理解“勇敢”的含义。 2.能让学生讲一件自己或他人克服困难的实际事。 教学重点： 正确理解“勇敢”的含义。 教学难点：讲述自己或他人克服困难的实际事。 教学过程： 一、导入新课 1.导入新课： 大千世界，当有人怨天尤人地悲叹命运的不公时，有人却在用坚持和努力塑造永恒的自己……（P4） 2.板书课题： 做勇敢的小主人 二、讲授新课 教学“你说我说”。 我们一起说“勇敢”。 3.小组讨论，交流发言并汇报。（师适时板书） “勇敢”即有勇气、有胆量、勇担责任和临危不惧。 三、教学阅读推荐 1.自读《毛遂自荐》、《焦耳求知》这两个故事。 2.谈读后从中得到的体会。 3.生探讨交流，师实时提示。 4.生汇报。 四、教学实践活动 1.读了课文中的故事，你对“勇敢”又怎样的理解呢？ 2.讲故事：“你生活中的‘勇敢’。” 师：实时提示。 指名生讲，师生给予评价。 小结 五、教学“经典漫谈” 勇敢里面有天才、力量和魔法。──德国·歌德 勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。──法国·拿破仑 生读，师助生理解其义。 生背诵。 六、全课小结。 第3课 做守时的小学生 教学目标：教育学生养成良好的时间观念。 教学重点：珍惜时间。 教学难点：怎样养成良好的时间观念。　　 教学过程： 一、教学导读，引入新课，板书课题。　　 二、你说我说。　 教学热身小游戏：1分钟的生命　 小组讨论，请所有的同学深吸一口气，闭上嘴巴，看看你能坚持