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《论语》研究性学习计划 一、指导思想 通过诵读古今中外最经典的篇章，达到文化熏陶，智能锻炼与人格培养的全面发展目的。 二、学习目的 1、通过读背《论语》，丰富语言积累。 2、通过读背《论语》，潜移默化地变化性格气质，以维护人性光辉，以提升人格品质，促进人文素养的提升。 三、预期目标 1、能顺利读、背《论语》全书。 2、具有君子风范，人文素养全面提高。 四、具体措施 1、先读背，后感悟，再活用。 2、每日坚持做到读背写《论语》两则，用时十五分钟，上午早读前十分钟读背。 3、每天由专人负责在黑板上写出读背内容，每天上午预铃前完成。 4、每月安排一节背诵或默写《论语》比赛。 5、每月在摘抄本上写一次学习《论语》的心得体会，要学会运用《论语》中的语言阐述道理。 五、具体时间：2010年10月——2010年6月 六、具体安排（见附表） 主题学习系列 —《论语》全文 潍外初中部“减负”工作方案 目的 切实落实减轻学生负担，促进学生身心全面发展，全面推进素质教育。 组长：殷术明 成员：学校所有教师 措施： 严格执行课程计划，开齐、开足所有的课程。 严格执行作息时间，上午上课不得早于8点，下午放学不得迟于下午5点，并按学校作息时间表严格执行。 保证每天1小时体育锻炼的时间。 作业要求：七八年级作业总量控制在1小时，九年级学生家庭作业不得超过1.5小时，不得以增加作业量的形式惩罚学生，否则按违纪处理。 各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间，课外活动，任何学科教师不得随意占用讲课，否则按违纪处理。 各科教师要认真钻研教材，教法，按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂，拖堂一次按违纪处理。 各年级各学科不得给学生排名次，学生考试成绩应作为学生隐私，不得在家长会和其他集体场合公布等。 音体美学科教师的课时不得自行转让给其他学科教师，否则按空堂处理。 各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。 严格控制考试次数，每学期取消月考，不得擅自提前父子应考和延长学生上课时间。 教务处不定期对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈给教师，以便改进。 倡导学生利用课余时间多读书，读好书。 倡导学生积极参加社会实践活动。 潍坊外国语学校 教务处 潍坊外国语学校 《论语》研究性学习记录表 《论语》研究性学习记录表 研究课题 班级 记录员 研究姓氏 活动地点 课题组长 指导教师 课题成员 研 究 内 容 目 的 研 究 过 程 收 获 及 感 受 下次安排 展示活动实录 [活动目的] 1．全面地了解孔子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养民族自豪感，从而综合提升人文素养。 2．综合培养查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养读写听说能力和合作探究的精神。 [活动过程] 一、活动准备 1、确定活动主题： （1）阅读教材，明确学习内容与要求。 （2）师生结合实际增删整合学习内容和要求。 （3）师生讨论后分组，推选出小组长。分组分工如下： 孔子的生平和主要经历 孔子的弟子和门人 著作及其对周边国家文化的影响 孔庙、孔府、孔林简介（含图片展） 孔子的主要思想 《论语》、《孟子》中的成语 《论语》中的格言警句 2、时间安排：15天。其中收集资料10天，整理资料3天，准备恰当的汇报形式1天，成果展示1天。（主要利用课余时间，成果展示为课内两课时。） 3、教师提供一些相关资料或查阅途径，为学生采集信息提供方便。 4、师生协商，制定活动与评价方案。 二、活动实施： 1、制定活动计划。小组长组织本组成员讨论，拟定小组活动计划，明确各自职责，并确定资料搜集的方式，安排好活动时间。教师对各组的活动计划予以及时指导，如有明显不当之处，即与学生一起商讨更正。 2、搜集资料，采集信息。各组按照活动内容，多方面获取第一手资料。 3、处理资料，整合信息。学生将积累的资料分组集中，进行筛选。 4、准备汇报材料，确立汇报形式。各学习小组根据本组所取得的成果，自主设计成果交流的形式。首先，在教师的指导下，推选五位主持人（总主持人一名，其余四人可由组长担任。）然后由各小组长组织本组成员讨论决定成果汇报形式（如情景表演、演讲、解说、朗诵、展出等，不拘一格）。 5、成果展示交流。主持人准备好台词，编排好展示程序，各组进行成果交流。教师予以点评、小结。 三、成果展示实录： 1、教师导入： 同学们，孔子是春秋时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊为“圣人”。他的思想观念，对中国社会产生过深远的影响，甚至远及日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文化史上占有相当重要的地位。同学们经过两个星期的努力，搜集了大量资料，收获了不少成果。今天，我们将把