2017-2018年-2港头中学德育工作计划.docVIP

港头中学 2017---2018—2德育工作计划 指导思想 以科学发展观为指导，坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，创新工作机制，加强活动建设，破解德育难题，构建和谐德育，以构建和谐校园、平安校园为主旋律，认真贯彻落实市教育局教育工作精神，实施德育工作精细化，进一步加强师德师风建设、加强学生良好的文明行为养成习惯教育与管理，认真抓好安全工作，创造优良的育人环境。促进学生全面个性发展,提升学生核心素养，全面推进我市中小学教育教学工作向好发展。 主要工作目标任务 1．全校师生重视学生的诉求，追求幸福快乐的德育管理生态，从师生的内在发展出发，让校园充满爱，让校园充满活力，激情生活、快乐工作，过一种幸福完整的快乐生活。 2．加强师生心理健康教育，普及心理健康科学知识。 3．加强师德师风建设，构建和谐的师生关系。 4．开展形式多样的德育活动，抓好学生的规范养成教育，促进优良品质的形成。 5. 认真做好安全、社会治安综合治理工作，搭建好管理平台，明晰目标，安全措施扎实到位。开展安全演练，维护师生安全 6. 争创徐州市德育先进学校。 新学期新的方向，具体落实以下内容： 安全工作硬起来 家校共育建起来 弱势学生爱起来 学生行为习惯抓起来 德育活动开起来 主要工作措施 1、成立德育工作领导小组 组长：高岭 副组长：陆雷 组员：高志超 陈建国 吕宣唯 王国柱 各班班主任 2.德育队伍建设 利用周前会组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规知识，提高法制意识，加强师德考核，严禁体罚和变相体罚学生；举办班主任工作经验交流会，互相帮助，取长补短，努力提高班主任工作的业务水平；教师坚持做好德育进课堂，坚持做好德育学科渗透。总之，要努力打造一支业务素质高、责任心强的德育队伍， 具体工作的计划与安排 倡导“用爱和责任办好教育”。本年度重点推崇“谈心教育”，用父母般的循循善诱，支持关爱学生，面对面、心交心的交流，让学生享受被爱的感觉。 一 、敏思力行，在关爱学生的同时，着重关注四大习惯 我校重点在四大习惯方面下工夫。 A. 阅读的习惯 B． 整理的习惯 ①课桌整理的习惯 别小看一个小小的抽屉，对学生潜在的学业成绩是有影响的。抽屉整理好的学生，一般书写很规范，课堂笔记也很规范。这就一种自我管理，也是学生核心素养之一。 我们抓学习习惯首先从微小事情抓起。把抽屉整理当做一项基本的学习习惯来抓。同时也要让老师也重视起来。因此我们要专门召开班主任会议，要求班主任指导学生如何整理课桌，并且把每周一次的不定期卫生检查中也加入了抽屉整理的检查，一查一评比，一查一通报。 ②整理笔记的习惯。 记笔记也是一种学习习惯，还是一门学问，是记在书上还是写在笔记本上？书写的格式有没有讲究？如何抓住重点？学科的不同笔记的记录方式不是一成不变的，因此我们要求每一位教师都培养孩子简明扼要记录课堂笔记的好习惯。并且我们布置教师，尤其主课教师必须进行专题培训，然后随堂提醒和指导。通过解析道理、方法指导、课堂督导、同学互查、教师抽查、定期评优奖励、家长会展览等形式加以落实。 整理错题也是整理笔记的一个方面。学习是争取正确的过程，而在学生求知的过程中，必然会出现很多的错误，如果形成了整理错题的习惯，那么错过了的就会变成经验，这种经验为学生下一步追求正确提供可贵的学习资源。 选择典型错题整理，整理错题的书写格式，整理以后复习反思这些都需要老师的指导和检查，辅之以错题再练，这样学生整理错题才有积极性和主动性，错题集也就成了自己很好的学习资源。 “冰冻三尺，非一日之寒”，学生养成主动记笔记的习惯也是一天天坚持下来的结果。事实证明一个有着良好笔记习惯的班级，必然是个井井有条，积极向上，事半功倍的集体。 ③整理疑点的习惯 学生获取知识的过程，实际上是一个不断提出问题，又不断通过各种途径使问题得以解决的过程。我们提倡教师积极创设氛围，多向学生询问，使学生更多机会大胆质疑，或者将自己学习中的疑难点写在自己的作业本中，方便师生交流。对于学生的提问，老师不仅要解答，更要用评语进行肯定，在班级进行表扬，带动更多的同学自我检查，不留疑点。 C . 自主的习惯 我校重视对自主习惯的培养。所以，我们引导学生如何有效地利用自习课及午休课这些时间。 一是理，做到理清学习书簿，理明需要完成的事项； 二是补，补充未记完整的笔记，补全遗漏的各科知识点； 三是做，做个人拓展提升，做个人弱势学科的内容； 四是思，思考消化错题，按时复习，达到举一反三的效果。 合作的习惯 新课程提倡合作学习。 “在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习的成绩、社会化和发展的影响都更强有力。” 二.安全、综治工作 牢固树立安全质量关的思想。完善制度、健全机构，构建：校长室——安保处——班主任——