语文人教版一年级上册蔺相如.docVIP

《廉颇蔺相如列传》教学设计 　　一、教材及学情分析 　　《 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD \o 廉颇 \t _blank 廉颇 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD \o 蔺相如 \t _blank 蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个故事，突出表现了 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD \o 蔺相如 \t _blank 蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局， HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD \o 廉颇 \t _blank 廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。 　　进入高中的学生，在文言文的学习方面已经有了一定的基础，特别是实词和虚词的积累，这个阶段，主要应该引导学生自主探究和合作学习，学会学习。 　　二、 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%D1%A7 \o 教学 \t _blank 教学目标 　　1.情感、态度与价值观 　　①领会作者的人生观、世界观和价值观； 　　②了解 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD \o 廉颇 \t _blank 廉颇和 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD \o 蔺相如 \t _blank 蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。 　　2.过程与方法 　　①从把握故事情节入手，初步感知文意； 　　②通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和对比手法，把握人物形象； 　　③初步了解《史记》描写人物形象的方法； 　　3.知识与技能 　　①掌握文中的重要实词和虚词； 　　②抓关键词句，掌握 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD \o 蔺相如 \t _blank 蔺相如、 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD \o 廉颇 \t _blank 廉颇的性格特征。 　　三、 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%D1%A7 \o 教学 \t _blank 教学重点 　　1.抓关键词句，准确概括人物性格特点，积累培养语感； 　　2.学会概括课文主要内容。 　　四、 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%D1%A7 \o 教学 \t _blank 教学难点 　　1.把握几个小故事之间的内在联系，分清事情的前因后果； 　　2.体会“智”“勇”的更高层次的表现：大智若愚，大勇若怯。 　　五、 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%D1%A7 \o 教学 \t _blank 教学策略 　　①以读代讲，采用读、议、辩等有机结合的方式，帮助学生感受课文。 　　②设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程