elearning平上基于学习行为分析的个性化教学系统的研究与实现.docxVIP

优秀毕业论文 精品参考文献资料 分类号 分类号 密级 UDC 学 位 论 文 E．Learning平台上基于学习行为分析的 个性化教学系统的研究与实现 作者姓名： 指导教师： 盟 数篮援息 趁 副指导教师： 申请学位级别： 亟 ± 学科类别： 瑾 学科专业名称：让篡扭廑且撞苤 论文提交日期：2QQ墨生!旦堇旦 论文答辩日期：2QQ墨生!旦2墨目 学位授予日期： 垃星季三宣 答辩委员会主席：鼙鲨整象‘ ≮k■r●～，， ．■I 评阅人：』垃丛j通年——一 东北大学 2008年1月 东北大学硕士学位论文 东北大学硕士学位论文 第一章绪论 进行员工培训和继续教育【51。美匡12000年教育技术高层论坛提出了“Distal learning’’ 即“数字化学习的计划。德国人工智能研究中。I二,DFKI(German Research Center for Artificial Intelligence)专门成立了一个研究开发E．1earning系统的中心【6】。 虽然我国的网络教育与国外比起来起步较晚，但随着我国网络技术和教育技术的不 断发展，基于E．1earning系统下的网络教育越来越受到人们的欢迎。根据中国互联网络信 息中心(China Intemet Network Information Center，心心ⅡC)最新的统计数字显示17J， 我国10300万的上网用户中有10．3％的用户用于学习与知识浏览，有1．4％的用户用于学术 研究，即已超过1205万用户将获得学习资源作为他们上网的主要目的。我国教育部于 2002年成立了现代远程教育技术标准化委员会，结合相关国际标准与我国教育的实际情 况制定出了现代远程教育技术标准体系(简称CELTS)【引。CELTS标准建立以来有很多教 育部门基于此标准设计并建立了许多比较成型的远程教育服务网站并发挥了网络教育 中资源共享以及无时间局限性的优势。 随着E．Learning平台被大众所接受，国内外软件开发企业纷纷加入了E．1earning平台 开发的行列中，例如，mM、Lotus、Sl【illSofl等公司，他们有的致力于网络学习平台的 开发，有的致力于为学习平台提供学习资源，有的为学习平台提供服务等。国内最早进 行E．1earning平台开发的是北京大学的科研人员，他们建立了北大在线网络学习平台，为 客户提供网络培训服务，以及职业与商务网上培训资源。 近年来随着网络学习平台技术的不断完善，一些学者尝试着通过构建网络学习行为 模型来跟踪和分析网络学习者的操作行为。例如，Lily Sun提出的构建用户学习需求清 晰度模型【9】；台湾成功大学的提出的基于E．1earning平台实时学-j行为挖掘系统，用来快 速分析学习者的学习行为【101；维也纳大学的Kami Anna Hummel就通过一种基于Wreb的 在线学习平台，分析数据库访问记录和W|eb服务器日志文件，分析学习者的学习行为【lu； Jia-Jiunn Lo等尝试着通过分析学习者的浏览行为，进而来确定学习者的学习风格【12】； Wna-I Lee等借助网络学习者的学习需求、学习行为记录和个性特征等方面研究，探讨 了学习者的学习绩效评价方式【l习；高毅等提出基于开放E．Learning平台的学生行为分析 中心，用来分析学习行为进行个性化推荐【14】；张丹阳等提出的基于网络的个性化学习系 统(W．eb．based Personalized Leaming System，WPLS)【15】等。还有一些学者提出获取学生 学习行为特征的数据，并统计数据对学习行为进行指导。例如，乐军等提出的远程教育 网络行为的测量与分析方法【161，基于网络数据流量来统计学习者的学习行为以及学习兴 趣；谢维奇等提出的基于W．eb日志挖掘的网上学习行为的识别方法，用来识别网络用户 以及访问序列‘171等。 ．7． A A Thesis for the Degree of Master in．Computer Application Technology_． Research and Implementation of Personalized Teaching System Based on Learning Behavior Analysis on E-learning Platform by Ding Xu Supervisor：Professor Wang Daling NortheasternUniversity J