2018年人教版九年级英语全册教案：unit7 1a-1c.docVIP

编号：池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 编号： 年级 9 年级 科目 英语 任课教师 贺兆凤 授课时间 11.21 课题 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A (1a-1c) 授课类型 听说 课标依据 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 教学目标 知识与 技能 1.理解并正确运用本课时：的重点词汇: license , safety, smoke, part-time job, pierce. 2. 在听说中初步感知句型 “should (not) be allowed to do” 谈论应该被允许和不被允许做某事; 3. 会用 “I agree / disagree.”或“ I don’t agree.” 表达自己的观点。 过程与 方法 1.通过听说训练，提高听说能力。 2.通过单元主题图或简笔画呈现1a所列句子中的相关行为，导入新词汇。Smoke,drive, have a part-time job,get ears pierced, choose their clothes. 3.呈现本单元情态动词的语法被动语态句式。让学生了解其结构并运用与口语。 4.对本单元基本语法和基本句式进行口头操练，完成最基本语言输出。 情感态度与价值观 1.通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德； 2..明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性； 3.了解中西方关于青少年的不同文明准则。 教学重点难点 教学 重点 重点语法：含有情态动词should被动语态 重点词汇：smoke, pierce, license, safety, 重点句型： I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. I agree./ I disagree. I think sixteen is too young. Do you think teenagers should be allowed to work at night? Yes, I do. / No, I don’t. 教学 难点 含情态动词 should的被动语态结构“should be allowed to do…”的正确运用。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 learn new words: 教师图片展示，学生认跟读新单词。 T: look at the picture, what is he/she doing ? what’s in his hand? S: he is driving. It’s his driver’s license. She is choosing her own clothes. T: look at her ear. What is it? It’s an earring. She gets her ears pierced. T: read the conversation. What’s the relationship between the speakers? Are they teacher and student? Or mother and daughter? What does “ no way/ safety “ maean? 2. 1a. Read the statements below. Circle A for agree or D for disagree.