《第2课秦朝中央集权制度的形成》-课件设计(公开).pptVIP

　特点：地方权力集中到中央，中央权力集中到皇帝。秦朝这套金字塔般的统治机构的建立标志专制主义中央集权的确立。 地方权力 集中 中央权力 集中 皇帝 中 央 集 权 专 制 主 义 不同点: 分 封 制 郡 县 制 官员产生方式 划分标准 与中央的关系 影 响 相同点: 巩固自己的统治 古代重要的地方行政制度 （2）性质： 世袭产生，有封地 皇帝任免，无封地 以血缘关系为基础 按地域划分 易形成分裂割据 有利于维护国家的统一 （1）目的： 诸侯是周王的臣属，服从周王的命令，但诸侯国有很强的地方独立性 郡县是中央政府下属的地方行政机构，地方绝对服从于中央 （3）作用： 都在一定时期内产生过积极作用 探究二：比较郡县制与分封制？ 1.秦朝皇帝制度的核心是 A.规定皇权至高无上 B.中央设三公九卿 C.地方推行郡县制度 D.颁布秦律,严刑峻法 2.（2008江苏单科） “齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三省六部制 课间练习 你不体恤人民，是一个暴君。 朕德高三皇，功盖五帝。 秦始皇被秦朝人民告上了法庭。请你为被告秦始皇写一份辩词或为原告秦朝人民写一份诉状。 原告 被告 历史法庭：秦始皇的功过 探究三：评价秦始皇的功过？ （点拨：此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合） 参考答案: 秦始皇的辩词：我统一了中国结束了以前那种割据混战的局面；我北逐匈奴，南平百越，开拓了疆域；我颁布了秦律；我统一了度量衡、货币和车轨、统一了文字;我修筑长城，和驰道,开通灵渠；这些都促进了经济文化交流,奠定了祖国疆域,巩固国家统一。我是千古一帝。 秦朝人民的诉状：你大兴土木，营建阿房宫、骊山陵墓，劳民伤财;你赋役繁重,要我们将收获物的2∕3交给你；你把残酷的刑法强加在我们头上,让我们没有活路；你是一个暴君。 关于历史人物的评价 一、评价历史人物的基本思路： 首先要梳理出历史人物各方面的有关史实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动机与客观结果、当时和后期的影响中，做出综合评价。评价时，要坚持史论结合，论从史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原则。 二、评价历史人物的一般技巧 ①评价标准,看一个历史人物的活动或举措,不能感情用事,也不能仅从道义的角度去考虑,要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。②抓住历史背景，必须将历史人物放到他所生活的特定的历史时代进行评价。否则人物同伴的活动如果处于不同的历史背景，那就有可能作出完全不同的评价。③防止以偏概全，通常说的人无完人，就是指对历史人物的评价要一分为二，要全面客观，要运用阶级分析法，考虑其阶级性和时代性。④克服英雄史观，在承认历史人物个性特点对历史有一定影响的同时，又不能夸大个人在历史上的作用。 三、秦朝中央集权制度的影响 1.积极： 2.消极： ①有利于防止割据，维护国家的统一与完整； ②有利于社会经济发展和大型工程的兴建； ③有利于各地区经济文化交流； （1）对秦朝： （2）对后世： 奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 君主专制极易形成暴政；阻碍新生产关系产生；不利于思想文化发展；极易形成庞大的官僚机构。 ④有利于以华夏族为主体的中华民族的形成。 皇帝 御 史 大 夫 丞 相 太 尉 郡（守） 县（令） 君主专制 中央集权 最高统治者 中央政府 地方政府 小结：秦朝的中央集权制度 搏击高考 1．（2012年海南卷历史，3）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（ ） A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统 C．突出个人功业 D．标榜君权神授 2．（2012年重庆文综历史，13）《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。” 其表现有（ ） ①战乱频仍 ②民族矛盾尖锐 ③刑罚严酷 ④土地兼并严重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C D 课程标准： 1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实； 2.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 一、形成背景:秦的统一 二、具体内容: 1.中央: （1）皇帝制度 （2）中央官制(三公九卿制) 2.地方:郡县制 三、影响 第2课 秦朝中央集权