后医改时代基层医院学科建设对生存发展影响一些思考.pptVIP

学科方向 01 标题 学科平台 02 标题 学科任务 03 标题 学科人才 04 标题 学科管理 05 标题 第三节 医院学科建设的内容 一、学科方向 定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研究领域。 确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科发展的前沿。 动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变，坚持开展系列或系统研究；2、随着社会的需求、科技的发展、本学科以及相关学科的进步而适时调整，选择适宜的发展方向。 二、学科平台 指学科发展所需的学术物质基础，即开展学科活动所必须依赖的场所、设备、设施、手段等等，是学科成员进行医疗、教学、科研工作的物质基础 信息平台 医疗资源共享平台 科研实验平台 教学平台 可加速医疗技术的提升、减少资源浪费，避免设备更新等带来的损失，降低财务风险，减少医疗成本，提高资金收益率 通过改造、整合，将分散在各临床科室的实验室转变为面向全院科研工作服务的公共平台，在合适的时机建设医院科研中心，统一管理，打造多学科、高水平的科研实验平台 A B C 指学科产生后所承担的社会义务，构成学科的直接任务 决定学科的基本理论框架，决定学科在学科群中的位置及作用，是确定和评价整个学科理论的根据和标准 承担着医疗、教学、科研、预防保健等基本任务，是学科技术能力和行业水平的重要标志 三、学科任务 较高的政治素质、业务水平、人文素质 精心培养和 选拔学科带头人 年龄结构、知识结构 构建学科 人才梯队 四、学科人才 1、建立完善的学科考核制度和激励机制，明确责、权、利，充分调动学科内各类人员的积极性，形成良性竞争，营造良好、和谐的学科文化与氛围 定义：指学科或学科群为管理对象，通过发挥学科体系内外效应，对学科发展的全过程及其相关要素实行的全面统一管理。 2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相互关联进行合理的调配与管理，发挥学科间存在的联动效应 五、学科管理 第四节　国内基层医院学科建设存在的常见问题 １ 基层医院学科建设存在的问题 １.１ 学科结构散乱与专业不细 基层医院由于规模较小，软硬件设施有限，常出现的问题是学科结构散乱，专业划分不细，导致医院难以像大医院建立学科特色，专业不专，这些都直接影响着医院的核心竞争力。 １.２ 科研水平不高 在基层医院医务人员的临床工作非常繁忙，导致他们在做科研时缺乏主动性和责任心，主研人缺乏责任意识，项目在开展过程中沟通协作困难。此外科研项目选题不优，缺乏承担国家级科研课题的竞争力，高水平的论文和获奖成果不多，发表的文章和获奖的成果虽然在数量上都达到了要求，但整体水平不高。 1.3管理机制不健全 由于缺乏健全的科研管理机制，导致基层医院经常会出现课题延期，不按计划进行，按期结题率低。部分医务人员申请课题时比较积极，但由于临床工作繁忙，没有时间全身心投入到科研工作中去且没有配套的激励制度，导致在科研工作中存在随意性，最后由于某些原因而草率结题，这些都是导致基层医院科研能力偏弱，学科建设能力不强的因素。 1.4缺乏完整的人才培养体系 一群专业素养高、科研能力强的科研人才队伍对于基层医院学科建设至关重要，然而目前大多数基层医院都缺乏完整的人才培养体系，大部分医生每天都忙于临床工作，没有太多机会接触最新的医学研究动向，导致知识脱节，科研能力也会逐渐下降 第五节、关于基层医院学科建设的一些思考 一、学科带头人的选择 （一）学科带头人的选用标准 1.良好的政治素质和职业道德 2.较高的业务水平和学术威望 3.较强的组织管理能力 4.合适的年龄及身体状况 一、发挥学科带头人作用, 制定专业发展计划。 1、要有创新精神。创新不是空穴来风，不能凭空想像，要遵循创新的一般过程，即模仿 - 改进和提高 - 发展和创新。临床科室主任要时刻对新技术、新方法、新理论有足够的敏感，进而及时地引进代表先进水平的技术方法，使本学科技术水平得以迅速提高。如果能进一步对引进的技术方法有所改进和提高，甚而在此基础上又有所发展并创新则更好。 2、重视人才的培养，构造完善的技术梯队。学科建设、技术发展与人才培养紧密相联，而人才对学科建设和技术发展的关键作用人所尽知。 3、终身学习，倡导良好的学术氛围。临床医学的进步取决于不断的探索总结，了解和把握前沿学术动态，掌握最新技术方法是进行探索总结的先决条件随着医学的进步和知识的爆炸更新，任何人都不能靠过去获得的知识和技能终身从事某一专业。 4、形成科室文化，创造和谐人际关系。领导是方法，更是艺术。临床科室主任带领一个医疗团队要完成医教研和医院的各项工作，科室没有锐意进取、努力学习顽强拼搏的作风不行，没有敦厚和睦、互谅互让的和谐人际关系也不行 5、结合医院发展