以学为主,师生共建优良学风.doc

以学为主，师生共建优良学风 ——学校召开2013年学风建设研讨会 3月21日下午2点30分，我校2013年学风建设研讨会在图书馆报告厅顺利召开。学校领导徐建华、马绪荣、吴坚强出席会议，各二级学院及相关职能部门负责人及工作人员、全体辅导员及部分学生代表参加了会议。马绪荣主持会议。 会议由部门及师生代表发言、分组讨论、汇报讨论结果、校领导讲话等几个环节组成。主要围绕学风建设的现状、问题、解决方法等议题进行了研讨。与会人员畅所欲言，纷纷表达出自己的观点。发表、讨论、总结，层层递进，将学风建设这一内容进行深入挖掘，呈现出全校各部门齐抓共管学风建设的积极场面。 　　??? 学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂；是衡量和评价一所学校的办学水平、育人环境和社会声誉的重要标志，狠抓学风建设是学生管理工作永恒的主题。学生工作（部）处处长李牧就我校学风建设的现状、存在的问题及解决方法进行了较为全面的阐述，他认为，只要我们扎实工作，把握时机，不断探索学生管理的新途径、新方法，我校学风建设肯定能上一个新台阶。教务处副处长周艳明认为，学风建设要做到“四密”——人才培养密切、专业建设紧密、教研教改亲密以及教学管理严密。“四密”清楚地指出各环节的特点，言简意赅。“以学为中心，活跃校园气氛”，管理学院院长姚泽有谈到教育水平有“三育人”——教书育人、服务育人、管理育人。老师全心全意为学生讲课，还可增加课堂以外的知识等，增加同学的兴趣。关于如何彰显学风建设活动，教学系主任代表外国语学院李娜老师认为要在平凡中铸就学风。她说，作为一名教师，应该学高为师，努力教好书；严于律己，身正为范；勤于要求、严于管理，真正做到“我的课堂我做主”。经贸学院党总支书记陈泉认为，学风建设不仅是学生的事，也是老师乃至整个校园文化的核心。优秀教师代表电子信息学院谭朝阳老师跟大家分享了如何发挥教师的主控作用，将学生吸引到课堂上。学生代表陈少露提出学生的学习态度要从被动转为化为主动就需要学生做到以下几点：唤醒自主学习的意识，怀着欣喜的心情走进课堂，充分利用资源深度学习，营造安静艺术的校园氛围。　　经过一个多小时热烈的分组讨论后，各分组代表向大会汇报讨论情况。在讨论会上，大家对学风建设的方方面面都提出了许多问题和建议，并达成广泛共识，如：在课堂教学方面，任课教师是课堂的第一负责人，要有好态度、有责任心，有耐心。另外，各位老师还建议要进一步优化专业课程设、优化学生评教机制等，尽全力为学生学习提供更好的环境条件和制度保障。 最后，徐建华对研讨会进行总结。他说，学风建设如何强调都不为过，学生就应该以学习为重心不动摇。在学好课堂知识的同时，还应该加强能力培养。在学生学习问题上，徐建华要求做到主动引导与被动要求并重，全面挖掘学生的学习潜力。他对老师提出两个“严”的要求：对自己要求严，对学生要求严。他强调，学风建设工作不只是学生工作（部）处、辅导员的事，更是全校教职工的大事。