快乐读书吧—读书真快乐教学设计-小学语文.PPTVIP

读书真快乐准备课 广东省广州市旧部前小学 陈 基 课件使用说明 　1.本课件是配合“基于课程标准，追求目标—教学—评价一致性”理念指导下的教学设计使用。 　2.配套的此教学设计请在“人教网-小学语文-同步教学”里搜索查看或按目录查看。 了解更多统编语文内容，请关注微信公众号：畅享语文 自己尝试读读泡泡里的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。 想一想：图画告诉我们，读课外书可以在哪里读？可以读些什么书？可以和谁一起读？ 自己尝试读读各幅图泡泡里的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。 想一想：图画分别告诉我们，读课外书可以在哪里读？可以读些什么书？可以和谁一起读？ 活动要求： 1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展读课外书的活动。 2.根据“读书真快乐”图画的提示选择自己喜欢读的课外书阅读。 3.采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行课外阅读，还可以用图文结合的方法记录下自己读课外书发生的故事。 4.活动时间一周。 读书真快乐交流分享课 广东省广州市旧部前小学 陈 基 课件使用说明 　1.本课件是配合“基于课程标准，追求目标—教学—评价一致性”理念指导下的教学设计使用。 　2.配套的此教学设计请在“人教网-小学语文-同步教学”里搜索查看或按目录查看。 了解更多统编语文内容，请关注微信公众号：畅享语文 交流分享说话和听的要求。 说话： （1）展示记录课外读书的图文，用普通话说话。 （2）说清楚自己一人还是和谁一起读书，在哪里读书，读了什么书。 （3）态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。 听： （1）留心安静听别人发言。 （2）努力记住内容，判断有没有说清楚要求说的内容。 （3）如有没说清楚的，等别人发言完了，提出疑问。 交流分享故事说话和听的要求。 说话： （1）用普通话讲故事。 （2）必须讲的是自己进行课外阅读时发生的故事。 （3）态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。 听： （1）留心安静听别人讲故事。 （2）努力记住故事内容。 （3）如有自己不明白的故事内容，等别人讲完故事后，提出疑问并专心听别人解答。 本课件是配合“基于课程标准，追求目标—教学—评价一致性”理念指导下的教学设计使用。 * * 本课件是配合“基于课程标准，追求目标—教学—评价一致性”理念指导下的教学设计使用。 * * 本课件是配合“基于课程标准，追求目标—教学—评价一致性”理念指导下的教学设计使用。 * * 本课件是配合“基于课程标准，追求目标—教学—评价一致性”理念指导下的教学设计使用。 * *