运用导学稿在复教学中培养学生的自主学习能力.docVIP

运用导学稿在复习教学中培养学生的自主学习能力 运用导学稿在复习教学中培养学生的自主学习能力 本学期，学校开始进行教学模式的改革，运用导学稿进行教学。导学稿教学的实质是ldqu;先学后讲、教学合一rdqu;，其原则是以素质教育为核心，注重学生的主体地位，以学生的发展为根本，注重学生学习能力的培养，减轻学生的业负担。具体的做法是前把导学稿发到学生手中时，教师要明确学生的学习任务，让他们知道该做什么，该如何做。学生经过预习，往往能解决新中一半以上的问题，便于堂教学时精讲，讲大多数学生不理解的问题，节省时间，提高堂教学的效率。再利用辅导的时间重点解决少数学生遗留的问题。通过一段时间的坚持使用，我发现导学稿导学的应用，使学生学习积极性增强了，学生自学，合作学习的能力大幅度提高，久而久之，学生养成了预习的习惯，自学能力，独立思考问题，解决问题的能力都有了明显提高。实践证明，导学稿在培养学生自主学习能力方面起事半功倍的作用。 要想在数学中培养学生自主学习能力，仅有一份好的导学稿是远远不够的，好的导学稿只是成功的前提，而导学稿在堂上的灵活运用才是关键，那么堂上怎样运用导学稿培养学生的自主学习能力？这一学期我主要做了一以下的工作，颇有收获。 1、设计总体教学目标，让学生明确任务 自主学习首先要明白要学什么，然后再是怎么学习。要想培养学生自主学习能力，首先就要设计好每节的学习目标，良好的自主学习