2018人教版九年级数学下册教案：27．2.2　相似三角形的性质.docVIP

27．2.2　相似三角形的性质 教学目标知识与技能了解并掌握相似三角形对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比等于相似比周长的比等于相似比．用三角形的性质解决简单的问题．过程与方法经历探索相似三角形性质的过程并在探究过程中发展学生积极的情感、态度、价值观体验解决问题策略的多样性．情感、态度与价值观通过探索相似多边形周长的比等于相似比体验化归思想．重点难点重点理解并掌握相似三角形的性质．难点探索相似三角形周长的比等于相似比面积比等于相似比的平方．教学过程一、创设情境导入新课两个三角形相似除了对应边成比例、对应角相等之外还可以得到许多有用的结论．例如在图中和△A′B′C′是两个相似三角形相似比为k其中AD分别为BC边上的高那么AD之间有什 二、合作交流探究新知如果两个三角形相似它们的周长之间什么关系？两个相似多边形呢？(学生小组讨论)相似比为k＝＝＝kAB＝kA′B′＝kB′C′＝kC′A′＝＝k结论：相似三角形周长的比等于相似比．教师提出问题先让学生大胆猜想再通过推理验证猜想的结论在小组内与其他同学交流归纳结论．教师让学生书写证明过程．教师引导学生推理验证结论(先由三角形相似得到对应边的比再得周长的比的关系．)学生思考、分析、写出证明过程小组交流．教师引导学生类比相似三角形得到相似多边形的性质“相似多边形周长的比等于相似比”．结论：相似多边形周长的比等于相似比．相似三角形对应