如何提高审题能力.ppt

如何提高 学生的审题能力 怡安希望小学 梁庆华 在我们平时的教学中是否经常遇到这样的情况： 学生学得很认真，课堂气氛也很好，可作业批改下 来却发现错了一大片。考卷发下来后，有的学生可能会 后悔地说：“这么简单的题，当时怎么就做错了！”这种 情况，我们老师和学生常常归结为不认真。深入分析， 是不是粗心、马虎惹得祸呢？ →审题能力薄弱。 如何提高 学生的审题能力 一、成因分析。 二、能力培养。 如何提高学生的审题能力 (1)不够重视。 教师对学生审题能力培养不够重视。把课堂教学看成完成教学任务，而忽视了考虑学生应该学会些什么，学生学会了多少。 (2)包办代替。 教师包办代替，学生失去锻炼审题能力、分析能力的机会。时间长了，学生自然而然就产生依赖性。潜移默化中学生失去了思考的积极性和习惯。 一、成因分析。 1、教师方面。 京九铁路和京广铁路是我国两条纵贯南北 的铁路大动脉。其中，京九线全长2376千米， 京广线的长度大约是京九线的 。京九铁路全 长大约是多少千米？ 京广 (1)不够重视。 教师对学生审题能力的培养不够重视。把课堂教学看成完成教学任务，而忽视了考虑学生应该学会些什么，学生学会了多少。 (2)包办代替。 教师包办代替，学生失去锻炼审题能力、分析能力的机会。时间长了，学生自然而然就产生依赖性。潜移默化中学生失去了思考的积极性和习惯。 一、成因分析。 1、教师方面。 2、学生方面。 （1）知识储备少。小学生识字量有限，在读题中往往会 遇到不认识或者不理解的字，导致弄不清题意。 （2）思维定势。思维定势也可称为思维惯性，是一种习 惯性的思维倾向。 （3）懒惰心理。小学生的懒惰表现尤为突出。主要表现在一遇到需要动脑思考的题目，便主动放弃或希望依赖别人;遇到题目比较长，比较难读通、难理解的，就不去思考，甚至不去认真读，内心主动把它归为不会做的题目。 （4）不良的审题习惯。在批阅作业或试卷时，我们总会发现一些学生没有认真审题的习惯。往往是题目还没看清就匆匆作答了。 二、能力培养。 (1)提升认识。 让学生意识到审题的重要性。认真读题意识的培 养并不是一朝一夕的事情，需要教师在数学教学中反 复地训练。在平时的课堂教学中，应该通过多种方式 培养学生认真读题的习惯。 要想提高学生数学解题的正确率，就必须从提高 学生的审题能力入手，帮助学生逐渐养成良好的审题 习惯。 (2)加强指导。在教学中渗透审题方法的指导。 二、能力培养。 ①读 读题是培养学生审题能力的第一步。通过读题，使 学生明确题意，为进一步思考作准备。教师在教学 中要根据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做 出明确的规定。 中高年级:大声读、轻声读、用心默读 低年级：大声读、用手指读 a、请给下面的9个○涂上颜色。 ○○○○○○○○○ b、请给下面的第9个○涂上颜色。 ○○○○○○○○○ ①读 ②看 为了培养学生认真、严谨的学习习惯，在平时的教 学中还应让学生学会用慧眼看题。计算教学贯穿于整个 小学阶段，特别是中高年级的混合运算。每当考试题目 都比较灵活，容易出现如 ＋ × 这样的陷阱题。 那么我们又将如何才能做到让学生不入陷阱呢？ 如果不能根据运算定律进行简便运算的，则按四 则运算的顺序进行计算。 一看符号。 二看数字。 101× ×1 a×c－b×c＝（a－b）×c ＝(101－1) × － ③写 在认真读题的同时，将获得的数学信息及问题简明的 列在草稿纸上。从而更好的理解和分析数量间的关系，从 问题出发，建立已知和未知的桥梁，用心思考，提炼出有 用的信息。 令人担忧的未来：由于环境的污染，地球在慢慢的变 暖，50年后，地面的平均温度将升高1.2℃，70年后将升高1.7℃，地球变暖的直接后果是海平面上升。全世界有 的人口和 以上的城市分布在沿海。我国沿海面积就占全国 面积的 ，沿海人口约占全国人口的 。世界的人口总数约是60亿人，我国人口约占世界人口的 ，我国的总面积是960万平方千米。 ①我国沿海人口约有多少亿人？ ②请你再提出一个用分数解决的数学问题，并解答。