第8课时 商的变化规律的应用课件.ppt

（2） 120÷15 ＝（120×4）÷（15×4） ＝ 480÷60 ＝ 8 ×4 ×4 这样做行吗？为什么？ 被除数和除数都乘4，商不变。 小试牛刀 1. （选题源于教材P88做一做第1题前两题、第2题） 20 5 4 0 40 6 0 0 600÷40＝ 4 2 5 1 0 2 0 0 15 540÷20＝ 4 1 7 2 4 1 4 0 27 2. 在（ ）里填上适当的数，使计算简便。 ÷ 90 180 ÷ 45 ＝ ×2 ×（ ） 2 450 ÷ 18 ＝ ÷9 ÷（ ） ÷ 2 120 ÷ 15 ＝ ×（ ） ×（ ） ÷ 210 ÷ 42 ＝ ÷（ ） ÷（ ） ÷ 4 9 25 2 240 8 2 30 7 30 5 7 6 360 50 探究点2 运用商不变的规律计算有余数的除法 余40。 余4。 这道题余数是多少？ 这道题你能用商不变的规律简算吗？试一试。 50 8 4 0 5 3 6 1 4 3 0 4 840÷50＝ 因为4在十位上，表示4个十，所以余数是40。 余数应该是40。可竖式中明明写着4，为什么是40呢？ 他们谁说得对？你能 验证一下吗？ 50 8 4 0 5 3 6 1 4 3 0 4 840÷50＝ 16……40 1 6 × 5 0 8 0 0 8 0 4 ＋ 4 1 6 × 5 0 8 0 0 8 4 0 ＋ 4 0 7 8 0 3 0 1 8 2 780÷30= 26 840÷50= 8 4 0 5 0 5 3 4 3 0 4 1 6 16……40 对比以上两题，在小组内讨论交流运用商的变化规律进行简算时应注意什么？ 讨论交流 6 6 1 8 0 商的变化规律的应用： 被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0，商不变，但余数发生了变化，去掉几个0，余数的末 尾就要加上几个0。 归纳总结： 小试牛刀 1. （选题源于教材P88做一做第1题后两题） 50 9 8 0 30 6 7 0 670÷30＝ 6 2 2 7 6 1 22……10 980÷50＝ 5 4 9 1 8 4 5 3 19……30 夯实基础 1．计算850÷50可以这样算：5 0 8 5 0 被除数和除数同时划去(　　)个0，就是同时除以(　　)，商不变。 1 10 2．计算400÷25时，可以把被除数和除数同时乘(　　)，商不变，变成(　　)除以(　　)，结果是(　　)。 4 1600 100 16 免费获取更多课件资源可加QQ：213582480 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 第 8 课时 商的变化规律的应用 RJ 四年级上册 6 除数是两位数的除法 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 1.运用商不变的规律计算整除的除法2.运用商不变的规律计算有余数的除法 1 课堂探究点 复习导入 2 课时流程 上节课，我们一共学习了哪些商的变化规律？ 规律一：除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。 规律二：被除数不变，除数乘几或除以几（0 除外），商就除以几或乘几。 规律三：被除数和除数都乘或除以一个相同 的数（0除外），商不变。 探究点1 运用商不变的规律计算整除的除法 应用商的变化规律不仅可以使口算简便，还可以使笔算简便 （1）780÷30＝ 78÷3＝ 1.分别用竖式计算上面两题。 2.对比两题的被除数、除数和商，你有什么发现？ 3.把你的发现在小组内说一说。 30 7 8 0 30 7 8 0 （1）780÷30＝ 6 0 1 8 6 2 0 1 8 0 0 6 1 6 2 8 1 8 0 26 3 7 8 6 1 2 8 1 8 0 6 78÷3＝ 26 我发现：将被除数和除数同时除以10，所得到的 商不变，这样计算更简便。 对比 再对比 免费获取更多课件资源可加QQ：213582480 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...