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第8课时 商的变化规律的应用课件.ppt
(2) 120÷15 =(120×4)÷(15×4) = 480÷60 = 8 ×4 ×4 这样做行吗?为什么? 被除数和除数都乘4,商不变。 小试牛刀 1. (选题源于教材P88做一做第1题前两题、第2题) 20 5 4 0 40 6 0 0 600÷40= 4 2 5 1 0 2 0 0 15 540÷20= 4 1 7 2 4 1 4 0 27 2. 在( )里填上适当的数,使计算简便。 ÷ 90 180 ÷ 45 = ×2 ×( ) 2 450 ÷ 18 = ÷9 ÷( ) ÷ 2 120 ÷ 15 = ×( ) ×( ) ÷ 210 ÷ 42 = ÷( ) ÷( ) ÷ 4 9 25 2 240 8 2 30 7 30 5 7 6 360 50 探究点2 运用商不变的规律计算有余数的除法 余40。 余4。 这道题余数是多少? 这道题你能用商不变的规律简算吗?试一试。 50 8 4 0 5 3 6 1 4 3 0 4 840÷50= 因为4在十位上,表示4个十,所以余数是40。 余数应该是40。可竖式中明明写着4,为什么是40呢? 他们谁说得对?你能 验证一下吗? 50 8 4 0 5 3 6 1 4 3 0 4 840÷50= 16……40 1 6 × 5 0 8 0 0 8 0 4 + 4 1 6 × 5 0 8 0 0 8 4 0 + 4 0 7 8 0 3 0 1 8 2 780÷30= 26 840÷50= 8 4 0 5 0 5 3 4 3 0 4 1 6 16……40 对比以上两题,在小组内讨论交流运用商的变化规律进行简算时应注意什么? 讨论交流 6 6 1 8 0 商的变化规律的应用: 被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0,商不变,但余数发生了变化,去掉几个0,余数的末 尾就要加上几个0。 归纳总结: 小试牛刀 1. (选题源于教材P88做一做第1题后两题) 50 9 8 0 30 6 7 0 670÷30= 6 2 2 7 6 1 22……10 980÷50= 5 4 9 1 8 4 5 3 19……30 夯实基础 1.计算850÷50可以这样算:5 0 8 5 0 被除数和除数同时划去( )个0,就是同时除以( ),商不变。 1 10 2.计算400÷25时,可以把被除数和除数同时乘( ),商不变,变成( )除以( ),结果是( )。 4 1600 100 16 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 第 8 课时 商的变化规律的应用 RJ 四年级上册 6 除数是两位数的除法 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 1.运用商不变的规律计算整除的除法2.运用商不变的规律计算有余数的除法 1 课堂探究点 复习导入 2 课时流程 上节课,我们一共学习了哪些商的变化规律? 规律一:除数不变,被除数乘几或除以几, 商也乘几或除以几。 规律二:被除数不变,除数乘几或除以几(0 除外),商就除以几或乘几。 规律三:被除数和除数都乘或除以一个相同 的数(0除外),商不变。 探究点1 运用商不变的规律计算整除的除法 应用商的变化规律不仅可以使口算简便,还可以使笔算简便 (1)780÷30= 78÷3= 1.分别用竖式计算上面两题。 2.对比两题的被除数、除数和商,你有什么发现? 3.把你的发现在小组内说一说。 30 7 8 0 30 7 8 0 (1)780÷30= 6 0 1 8 6 2 0 1 8 0 0 6 1 6 2 8 1 8 0 26 3 7 8 6 1 2 8 1 8 0 6 78÷3= 26 我发现:将被除数和除数同时除以10,所得到的 商不变,这样计算更简便。 对比 再对比 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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