职业技术类院校产学研新途径的研究与探讨.docVIP

职业技术类院校产学研新途径的研究与探讨 产学研是市场经济大趋势下职业技术类院校的主动 选择。级进制产学研合作以生产实训为牵引动力，促进教学 实习，激发科研成果的产出和转化。在连续加工产品的持续 变化的生产条件下，实训教师队伍的教学、生产和科研能力 不断得到锤炼和提高；学生操作技能也得到锻炼，且对不同 机床设备和加工工艺的适应能力得到提升。形成在教学中完 成生产和科研，又在生产中推动教学和验证教学，提升科研 工作的良性循环。 关键词：产学研实训教学产学研级进机制 C35 %献标识码：A 我国职业技术教育发展迅猛，不论在专业设置还是在培 养模式、办学特色、就业拓展上都面临着前所未有的严峻挑 战，也给各类职业技术类院校带来了新的发展机遇。现在职 业技术类院校急需解决达不到用工企业对毕业学生具有高 技能且有较强的环境适应能力的要求，解决学生生源规模日 渐萎缩的趋势，解决办学规模亟待提高、学校要做大做强急 迫提高社会认同的需要。这就要求职业技术类院校建立高效 运行的生产实训教学体系作为培养人才的根本性保障。在市 场残酷竞争的条件下，产学研是各自具有不同优势的利益主 体的集合体，产学研一体化合作是各职业技术类院校在新形 势下主动选择的结果[1] [2] [3] [4]。 一、产学研的级进机制 实训教学计划的编排和教学课题的设施，根据不同模块 教学任务中不同层次的教学内容把教学任务划分为