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教师文明礼仪培训方案 　　教师文明礼仪培训方案 　　教师文明礼仪培训方案篇一:教师礼仪培训方案 　　禅家岩中心小学教师礼仪培训方案 　　为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。 　　一、培训意义 　　中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本;振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。 　　二、目标要求 　　1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。 　　2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢 　　得学生、家长、社会的尊重和信任。 　　3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。 　　三、组织机构 　　组 长: 安登猛 　　副组长: 崔玉虎 　　成 员: 郑定林 张映良 周慈宁 张映成 龚国荣 　　四、培训对象 　　全体教师 　　五、培训时间 　　培训时间为:2011年10月——2012年7月。 　　可分为以下四个阶段: 　　集中培训阶段:10—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。 　　分散实践阶段:2012年3-5月份以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。 　　礼仪展示阶段:2011年6月参与相关的评比活动。 　　总结评价阶段:2011年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交(7月上旬交)。 　　六、培训内容 　　教师的素养;教师的形象;教师的语言;教师的装饰;课堂礼仪;校园礼仪;办公室礼仪;师生关系;社会交往(上);社会交 　　往(下); 　　七、结果运用 　　1、每位教师撰写礼仪教育学习心得、论文，对于优秀者将推荐上报。 　　2、礼仪活动全过程的考核拉入教师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。 　　3、根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的教师评为礼仪标兵，并给予奖励。 　　4、征文比赛:届时将评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 　　禅家岩中心小学德育处 　　2011年10月 　　教师文明礼仪培训方案篇二:教师礼仪培训计划 　　教师礼仪培训计划 　　为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。 　　一、培训意义 　　中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本;振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智 　　慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。 　　二、目标要求 　　1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。 　　2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。 　　3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。 　　三、组织机构 　　组 长: 王秋萍 　　副组长: 李顺、徐娜 　　成 员: 孟雪、李启美 　　四、培训对象 　　全体教师 　　五、培训时间 　　培训时间为:2011年9月1日——2011年9月31日。 　　六、培训内容: 　　教师的素养; 教师的形象; 教师的语言;教师的装饰; 课堂礼仪;校园礼仪;办公室礼仪; 　　师生关系;社会交往(上); 社会交往(下); 　　七、成果展示 　　每位教师撰写礼仪培训学习心得。 　　宁阳镇中心幼儿园 　　2011 年9月1日 　　教师师德培训方案 　　为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，根据瑞安市教育局关于2011年暑期师德专题培训的总体部署，结合学校实际情况，经过学校委员会研究本次专题培训活动，制订专题培训计划。 　　一、指导思想: 　　坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范” 为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极弘扬高尚师德，力行师德规范，