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小学综合实践活动课程教学论文-关于周末综合实践作业（活动）的评价与推进 摘??要:?当今中小学生过重的课业负担一直是社会广泛关注的问题，教育部六发减负文件，其目的就是为了减轻过重的学习负担。嘉兴南湖国际实验学校，作为一所发展中的民办学校，从2012年3月开始实施“无作业日”，由“周末综合实践作业（活动）”取代传统的学科书面作业，从无到有，从开发、设计、实施到现在的反思、修改、跟进，经历了一个不断思考不断探索的过程。笔者是工作在教育一线的教师，本篇论文拟从周末综合实践作业（活动）评价、推进两方面的思考来谈谈学校所做的探索。 关键词：周末综合实践????评价????推进????? 2013年8月22日，国家教育部拟定了减负十条征求意见稿，其中第四条“不留书面作业”受到了社会各界的广泛关注。在教育部关注学生学习课业压力的同时，越来越多的教师、家长发现学生的综合素养、社会实践能力远远落后其学习状态。学生将更多地精力投入在课堂、学科作业、各类辅导班中，而失去了在实际生活中的各项必要的沟通、交往、探究等能力。嘉兴南湖国际实验学校周末综合实践作业（活动），作为综合实践活动课程的有效组成，旨在通过探究、动手、实践，注重学生在实践中的感受和体验，实现学习方式的变革，从而发展学生的创新精神和实践能力，为学生提供开放的个性发展空间。实施两年多来，受到学生的欢迎，兄弟学校的关注，家长的态度也由最初的质疑