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遗传信息的携带者——核酸 （说课） 教材分析 教材分析 教学目标 学情分析 教学重难点 教学过程——教学策略 教学过程 教学过程——问题探讨 1984年9月11日，英国科学家杰夫里斯和同事绘制出了世界上第一幅“DNA指纹”。由于DNA指纹的高度特异性和稳定性，世界各国目前已经在罪犯确认、血亲鉴定、确定遇难者身份等方面广泛使用这种技术。 教学过程——导入 教学过程——观察探究 观察DNA和RNA在细胞中的分布 1、实验原理：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。 2、实验步骤（课本第27页）：设疑启发（学生讨论得出答案）： （1）选取观察的细胞有什么要求？（2）0.9%的NaCl溶液 有什么作用？（3）如果选取的材料是植物细胞，还需要 0.9%的NaCl溶液 吗？ 教学过程——观察探究 3、实验结果： 教学过程——延伸拓展 真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，此外，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA。 设疑：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位呢？ 启发：原核细胞没有真正的细胞核，只具有拟核。 结论：让学生自主得出结论：原核细胞的DNA主要位于拟核中。 教学过程——难点突破 核酸是由核苷酸连接而成的长链 教学过程——难点突破 核苷酸： 1分子磷酸 + 1分子五碳糖 +