（冀教版）五年级语文下册教案 四个人和一只箱子 .docVIP

四个人和一只箱子 教材分析 教学 目标 重难点 参考教案 书写教案 一课时 创设情景、激情导入 同学们，你们看过探险的故事吗？认识哪些探险家呢？ 今天我们学习一个有关探险的故事。出示课题。 二、自学文本 读课文，遇到生字多读几遍，联系上下文理解词语，想一想，说说课文讲了一件什么事？ 三、交流研讨 1.读课文，生评价。 2.理解课文内容。 （一）四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么还要带着沉重的箱子？ 这四个人遵守诺言、团结协作。 （1）从四个人的语言、外表描写等句子体会他们所以能走出丛林的原因是为了遵守诺言。 （2）理解“蹒跚地走着、胡子拉碴、瘦骨嶙峋、遍体鳞伤”这几个词。 想象他们历尽艰辛后狼狈不堪的形象，体会他们探险旅途的艰辛。然后带着自己的感受读一读。 （3）从“撵”字中你体会到了什么？ （这里把箱子比“一根无形的鞭子”连同一个“撵”字，体会箱子对于他们既是负担又是鞭策。） （4）启发学生想象：他们在途中可能会遇到什么困难，又是怎样克服的？ （5）引导学生划出反映四个人内心世界的句子，指导学生反复朗读品味箱子的凝聚力，也就是信守诺言的信念。 （二）格拉夫为什么要把石头放在箱子里？