二年级数学下册教材介绍.pptVIP

（一）基本内容及其结构 　　 本单元教学用不同的标准对收集的数据进行分类整理。 这部分教材分两段安排： 　第一段，学习用不同的标准分类整理 收集的数据； 　第二段，实践活动《你能跳多远》。 （二）编排意图和教学建议 1.让学生感受用不同标准分类 整理的价值。 ● 用不同标准分类整理的教学 目的是让学生在这样的统计 活动中体会到同一个问题或 同一种现象可以有不同的理 解，而不同角度的理解又能 帮助我们更好地把握问题的 实质。 ● 要让学生在现实情境中提出 问题，理解不同的分类标准。 ● 要结合数据特点，推敲“怎 样分更合适？” 2.组织好实际调查，帮助学生 积累收集数据的经验。 ● “想想做做”中有几题，需要 先调查再分类整理。 ● 要帮助学生根据问题的要求， 明确需要调查什么。 ● 要指导学生用合适的方法收集 数据。 ● 要强调合作。 3.启发分析思考，进一步体会统 计的价值。 ● 统计活动开始时，打算了解 或解决的问题。 ● 根据图表中的数据作简单判断。 ● 结合生活经验产生的感想、 心得或提出的建议。 4.要让学生通过实践活动，初 步体会实验、统计、分析是 发现问题、解决问题的一种 科学方法。 ● 教材安排的