《浅谈信息技术与数学教学的整合》-毕业学术论文（设计）.docVIP

浅谈信息技术与数学教学的整合 多媒体在教学中的应用我们又称为计算机辅助教学，即信息技术与课程教学的整合。它是现代教育技术的一个重要领域，它的兴起和发展是信息革命在教育领域中的反映，是信息社会对现今的素质教育提出的新要求。那么，信息革命对数学与数学教育提出了哪些新的要求，或者说数学教育应该进行哪些改造才能满足信息社会的需要？对以上问题本人浅谈几点看法。 一、当前数学教学的现状 当前中学数学教学的手段陈旧呆板，多以一支粉笔、一本教材或几张幻灯片应付一堂课。显然，这严重挫伤了学生的学习积极性，与时代发展和素质教育的要求很不适应。一是效率低，数学的概念、定义、计算、图形非常多，这就使得板书、作图所花的时间占用了太多的课堂时间，使讲解、讨论的时间不够。二是数学关于“动”的问题，在传统手段下是很难表现的，这一点在实际教学中就深深地体会到了。而对于动画演示能力极强的计算机系统来说，要实现这些功能是轻而易举的事情。因此，运用信息技术优化中学数学课堂教学，已是摆在我们面前的一个十分重要而又紧迫的课题。 二、信息技术在数学教学中的作用 (一)运用信息技术可以激发学生的学习兴趣。数学被很多人认为枯燥无味、深奥莫测。实际上数学知识来源于生活，又高于现实生活。怎样把数学课堂与生活实际联系起来呢？在教学中有了信息技术的支持，就能变许多的“不可能”为现实，让课堂透出浓郁的生活气息。改变传统教育的单调模式，寓教