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第3章 学习需要分析 本章学习目标 能够阐释学习需要的概念 能用自己的言语和体会阐释学习需要分析的现实意义 能用行为术语描述期望和总教学目标 能简述学习需要分析的一般工作步骤 能够说明学习需要分析中应注意的问题并说明原因 能列举出学习需要分析中获取数据的方法，至少5种。 为什么要进行学习需要分析？ 是设计的重要开端：经系统调研形成总的设计目标 有助于理清目的和手段的关系 现实意义：需要用较科学的体系和方法来不断协调教育与社会的关系 3.1 什么是学习需要？ 学习需要 ：指学习者目前的学习状况与所期望达到的学习状况之间的差距。 期望状态：社会对人才需求的标准由以下因素决定 学习者生活的社会及其变化与发展所赋于学习者的历史使命 学习者未来的职业或正从事的职业的新发展对人才的要求 学习者未来的工作岗位或所在岗位的技术变化对人才的希望 学习者自身对知识、技能、态度的培养和发展方面的个人要求 现状：学习者群体在能力、素质方面现有的水平。 说 明 通过调查研究，发现教学中需要解决的问题；分析所面临的问题的性质，确定采用教学系统设计的方法能否解决该问题，论证解决该问题的必要性；分析现有的资源条件及可能受到的限制，明确进行教学系统设计的可行性、重要性；形成总的设计目标。 ——是一个系统化的调查研究过程 ——实质是分析教学系统设计的必要性和可行性 ——最终目的是形成总的设