《在高中数学教学中运用多媒体技术的体会》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 在高中数学教学中运用多媒体技术的体会 随着信息技术的快速发展和教学改革的不断深入，处于教学一线的教师，应经常对自己的教学行为和教学手段重新认识.新的《数学课程标准》指出：“数学教学中要大力推进信息技术的应用，促进信息技术与数学学科的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的环境和保证.”事实上，在高中数学教学中，教师采用多媒体技术对课堂进行创造性设计，充分展示现代教育技术的独特功能，可以使数学教学更加形象生动，更富表现力，从而更深刻地展现数学思维的过程和实质，细化数学思维的形成过程，使数学课堂收到事半功倍的效果. 一、将多媒体技术和数学知识结合起来，有利于提高学生的学习兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”浓厚的兴趣能激发学生深层的学习动机，但学生对数学的兴趣不是与生俱来的，需要教师在教学中适时引导，通过能引发学生好奇的手段来激发学生的兴趣.传统的课堂教学依靠粉笔、三角板等器材，将学生束缚在枯燥的教材和单调的空间里，学生学得累，教师教得苦，致使学生数学学习的兴趣渐趋寡淡.而如果在数学课堂中引入多媒体技术，则能充分发挥多媒体技术图文并茂、生动形象的特点，给枯燥抽象的数学课堂引入清新空气，调动学生的各种感官，从而激发学生浓厚的学习兴趣. 二、将多媒体技术和数学知识结合起来，有利于引导学生努力探究 数学教学的过程，实际上就是学生在教师的引导下，对数学方法进行研究、探索、拓展