《提高学生写作水平的几点尝试》-毕业学术论文（设计）.docVIP

提高学生写作水平的几点尝试 摘要：作文是创造性的学习活动，想象是作文过程中非常重要的思维形式，小学生有了丰富的想象力，就会文思敏捷，纵横驰骋。新课改下的作文课，教师应对写想象作文要给以更多的关注。让学生充分想象，学生的思路打开了，写作的兴趣浓厚了，作文水平也会不断得到提高。 关键词：小学生；写作教学；循序渐进；体验成功 《语文课程标准》明确地指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。小学生作文，要求学生把自己日常生活中看到的、听到的、想到的东西用语言文字表达出来，因此写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求我们教师在新课改理念的指导下，应根据作文的特点和学生的实际，打破传统教学模式，大胆尝试新教法，探索一条作文教学的新路子，以求激发学生写作兴趣的同时，切实提高学生的作文水平。 1.指导作文从内容入手 指导学生作文首先要就作文内容进行指导，作为教师，平时就应该有意识地为学生创造接触自然，接触社会的条件。因为“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。”叶圣陶说，“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”可见，写作是生活的反映，只有热爱生活、深入生活，才会体验到生活的情趣，作文时，才会有话可说，有话可写，才会体验到