《小学语文教学模块与信息技术结合的若干分析》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 小学语文教学模块与信息技术结合的若干分析 【摘 要】随着信息技术产业的发展，教育领域也逐步融入信息技术进行教学，收获了丰富的教学成果，教学质量与水平在稳步提高的同时，很多教学问题也得到了改善。本文就小学语文教学与信息技术相结合展开分析，提出教学对策与教学建议。 【关键词】信息技术；小学语文；教学整合 分析当前小学语文的教学现状，很多应用信息技术教学只停留在应用技巧层面，单纯的将信息技术作为简单的教学辅助手段，而没有真正意义上融入至教学领域。信息技术融合教学工作，需要结合教学实践与经验，以相关理论为支撑，寻求良性的问题解决方案。本文结合教学对策进行创设性的教学指导。 一、信息技术与小学语文相关教学内容的整合 （一）识字教学与信息技术整合 识字教学是小学语文教学最主要的内容之一，识字是阅读、写作、口语交流的基础，对于小学低年级的学生，他们语文学习的主要任务便是识字。传统的识字教学，识字量大，教学内容枯燥，学生学习很烦躁，且对教学内容的掌握程度也不高。结合信息技术进行教学，教师可采用趣味教学的形式，缓和课堂学习氛围，提高学生的认知能力。在教学实际中，教师可适时的、有选择的设计出于课文内容相关的生字，让这些生字与游戏相联系，以引起学生的学习兴趣，激发学生课堂学习的积极性。在小学二年级的课本上，有《小猫钓鱼》这篇识字教学片断，课文旨意让学生明白一心一意做事的重要性。基于此，教师利用多媒