《在听课中反思英语游戏教学》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 在听课中反思英语游戏教学 游戏是小学英语教学中的一种常见的手段，它可以激发学生学习英语的兴趣，让学生通过参与游戏使用语言，提高学生的语言应用能力。因此，一直以来，游戏都被广泛地运用在小学英语课堂教学中，尤其在公开课中。笔者就听课中的实例谈谈小学英语游戏教学如何实现高效教学。 一、为游戏作准备 教师应在课前做好充分的准备，不仅要把游戏的规则讲明，还要作知识上、工具上的准备。 例如，在教学《pep小学英语》（人民教育出版，下同）3a unit３let’s paint一课时，教师在教完关于颜色的单词blue，green，yellow，purple……时，做了个涂色游戏，让学生翻开课本上未涂色的小丑头像，听指令来涂色。这个游戏就地取材，易操作，里面有听力的训练，有运用新学的表示颜色的单词做相应的动作。但学生不是很明确指令，教师对colour这一难点动词的强化不够，课前没有要学生准备好要用的颜色的彩笔，学生在互相借的过程中影响了听的效果，还有的学生对上一单元所学的表示人体的部位的单词掌握得不牢，存在东张西望看别人怎么涂的现象。教师应先将未涂色头像贴黑板上，复习face，ear，eye，nose……等表示部位的单词，再拿出蜡笔，边说边演示colour the face red.（不必与磁带上的指令同）……演示时让学生看清楚，并强调动作colour，给小丑所有部位涂完色后，教师模拟涂色动作