《在政治教学中培养学生的创新精神》-毕业学术论文（设计）.docVIP

在政治教学中培养学生的创新精神 “创新”的“新”与“旧”相对，意味着发现和超越，意味着打破常规。然而，“新”并不是一个绝对的概念，而是具有相对性的，尤其对于中小学生而言，对于创新不能理解得太狭隘和绝对化。很显然，正在成长中的青少年学生要做出某种绝对的“新发现”是十分困难的，许多令他们欣喜若狂的“发现”，其实往往只是别人早已知晓的常识，教育者对此应该采取积极的评价，只要这个“发现”是经过学生自己探究获得的就可以视为创新——相对于学生的已知领域的创新。那么，如何在政治教学实践中培养学生的创新精神和创新能力呢？笔者认为应从以下几方面着手： 一、建立新型的师生关系，让学生在愉快中学 在教学过程的每一个环节中，教师都要善于给学生营造一个良好的环境，建立平等、民主、和谐的新型师生关系，引导学生的情感处于积极、自由、宽松、安全的状态。从而使学生的创新思想进入一个自由驰骋的愉快的心理空间。 1．树立师生平等的观念 传统的师道尊严使学生产生惧师心理，很大程度上容易让学生失去创新欲望。为此，教师应当给学生提供足够宽松、愉快的心理空间，构建真诚、平等的师生关系，营造民主气氛，鼓励学生去发现、去创新，坚持教育的成功导向和正面鼓励，允许学生在探索中出差错，不求全责备，努力成为学生求知道路上的共同探讨者和知心朋友。 2．树立尊重、信任的观念 首先，教师要尊重学生。学生因受到教师的尊重而乐意同其进行情感交流，