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【学习内容】解一元一次方程（1）
【学习目标】
1、熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的过程，归纳移项法则；
2、会用移项法则解一元一次方程。
【自主学习】
1、不等式的性质一
2、不等式的性质二
3、指出下列中的各项及其符号：
（1） 2x + 3 , （2）3x-2y+1,
（3）-m+n-1, （4）6-5x+y,
4、解方程(说出你的思路)：
（1）5x-2=8 ； （2）7x=6x-4
【交流展示】
观察下列两个方程的求解过程，你从中发现了什么样的规律？说出来和大家分享
很明显，方程⑴、⑵中②这个步骤可以去掉，比较两个方程中①和③，（1）中原方程中的-2变为 后，从方程的左边移到了右边；（2）中的6x变为 从方程的右边移到方程的左边。
将某项 符号从等号的一边移到等号的另一边叫移项；移项要特别注意：移动的项要 。人们移项时通常把未知数集中在等号的左边，已知项集中在等号的右边。
【释疑点拨】
例1 解下列方程；
（1） 2x+6=1 (2) 3x=2x+7
解： 移项，得 2x = 1 -6 解：移项，得 3x-2x=7
合并同类项，得 2x = -5 合并同类项，得 x=7
两边同时除以2，得 x = -2.5
即时练习：解下列方程（限4分钟完成）
（1）10x - 3 = 9 （2）2x - 2= 8
（3）x=3x+16 （4） 2x = x - 3
例2 解下列方程：3x+3 = 2x+7
解：移项，得3x-2x = 7–3
合并同类项，得：x=4
即时练习：解下列方程
⑴ 3x+3 = 2x+7； ⑵ 2x+8 = 3x-2
1、今天学会了利用______________来解 ，还知道移项的依据是 ；
2、移项时，要特别注意所移动的项变号这一要领，否则结果就会错，同时移项时还要注意整体性。
3、为了验证我们结果的正确性，我们常常把求得的结果代入原方程，看左边是否等于右边。
【当堂训练】
解下列方程
（1）2x-3 = 6； （2） -7x+2=2x-4
（3）-x= -2x+1 (4) 4x-2=3-x
【我的收获】
【课后作业】
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