09年高考文科综合政治考试说明解读.pptVIP

* ----09 浙江新课程高考文综政治考试说明解读 研究考纲，引领复习 浙江省教育考试院制定的09年浙江新课程高考《考试说明》规定了考试的性质、考试形式及试卷结构、考核的目标要求范围等，这不仅是我省高考命题的主要依据，也为高三的复习指明了方向。 学习和研究《考试说明》，了解考试说明中对能力的要求，弄清考试说明所规定的考查的知识点的范围，特别是分析和研究考试说明中的参考卷 ，才能比较准确地把握新课程高考的命题思路，提高复习的针对性和有效性。 一、《考试说明》的重要地位 1、单元后的“综合探究”要不要复习? 《政治生活》中有2个“综合探究”列入考试说明 第二单元 3．政府的权威 政府的权威及其体现 我国政府权威的来源和树立 第四单元 走和平发展的道路 2、新版教材中新增或改编的知识要不要复习 根据党和政府现阶段重大方针政策调整的内容要复习，其它的就不用复习 《经济生活》在的“效率与公平”、“科学发展观”，属于根据党和政府现阶段重大方针政策调整的内容，要根据新教材的内容进行复习 《文化生活》中的“社会主义核心价值体系”不作要求 考试说明中列到的要复习，其它的就不用复习 （党的十六届六中全会提出,山东、宁夏07年就考了，浙江今年删除了，可能是考虑到学生的负担） 二、09《考试说明》政治部分的特点 平稳过渡 适度调整 有待完善 （一）平稳过渡 1．关于“考试性质” 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 08与09表述一样 2．关于“能力目标” 1．获取和解读信息 2．调动和运用知识 3 ．描述和阐释事物 4 ．论证和探讨问题 08全国 09浙江 一字之差 探究的要求显然比探讨更高 1．获取和解读信息 2．调动和运用知识 3 ．描述和阐释事物 4 ．论证和探究问题 探究也体现了新课程的理念 3．关于“题型分值” 选择题： 题号24—35，共12题，48分 综合题： 2大题 ， 5小问，52分 5．关于“组卷顺序” 试题总分不变 题型分值不变 试题顺序和摆放位置基本不变 结论：平稳过渡 4 ．关于宏观“知识范围” 学科专业知识 时事政治 （二）适度调整 1、编排顺序与08考纲不同 题型示例 Ⅴ 参考试卷及答案 考试形式与试卷结构 Ⅳ 考核目标、要求和范围 命题指导思想 Ⅲ 考试形式与试卷结构 考试内容 Ⅱ 考试性质 考试性质 Ⅰ 09浙江 08全国 内容编排 2、考核目标 “要求”的呈现方式和具体界定的不同 09浙江《考试说明》中政治部分考核目标 “要求”的呈现方式和具体界定与09年全国高考招生考试大纲（政治新课标）相同，但与08年全国高考招生考试大纲不同。 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 论证和 探讨问题 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 描述和 阐释事物 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 调动和 运用知识 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 获取和 解读信息 Ⅲ Ⅱ Ⅰ 目标\要求 （1）08考核目标 “要求”的呈现方式和具体界定 (一)获取和解读信息 1．能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 2．能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 3．能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 (二)调动和运用知识 1．能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断。 2．能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 3．能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。 (三)描述和阐释事物 1．能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 2．能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象。认识事物的本质。 3．综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 (四)论证和探究